政治生活《时代主题：和平与发展》教学设计宁乡一中刘志坚教学目标知识目标：复习和巩固国际关系、联合国、主权国家等相关知识，了解当今时代主题是什么以及所面临的挑战。理解时代主题的原因和如何促进世界和平与发展。让学生加深对国际形势的理解。能力目标：知识能力：运用所学的国际关系、联合国、主权国家、时代主题、多极化、我国外交政策等相关知识，分析当今时代主题以前理解我国的政策方向。实践能力：本次探究活动，重点是培养学生调查和分析问题、参与政治生活的实践能力。要求学生结合自己所了解的国际形势，在充分搜集材料的基础上，合理的、有针对性对世界局势提出看法和建议。情感、态度、价值观目标：培养学生世界格局眼光，使学生认识到中国所面临的国际形势，了解中国和平发展的成绩来之不易，从而树立全球眼光，自觉参与政治生活，关心国内国际大事，为未来真正参与政治生活打下基础。让学生树立以振兴民族、国家为已任，增强学生面对错综复杂的国际形势提出自己的观点和看法的能力，提高其实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。活动策划将全班学生分为四个小组。每个组扮演座谈会的一个角色，让每个角色向国务院提供政策建议，在建议中深化对知识的理解。第一小组：教授组，扮演大专院校从事国际关系研究的教授，从大学学术层面参与座谈会。第二小组：专家组，扮演社会各界从事国际关系研究的教授，从实践层面参与座谈会。第三小组：扮演一线官员，从官员角度力求座谈会的政策建筑切实可行。第四小组：扮演记者，通过记者招待会的形式，向扮演专家学者的同学提问，在提问中深化对知识的理解。可以从以下几个途径获取本探究的资料：上网，书刊、报纸、杂志，实地考察、调研。每个小组必须就自己负责的问题，提出一份探究报告，以供课堂交流。进行本探究，最忌泛泛而谈，说大话、空话，光讲抽象的道理，要求结合实际，提出具体的、有操作性的、建设性的建议和对策。活动方式国务院综合研究司政策咨询座谈会，由学生扮演专家学者，教师扮演主持人——国务院综合研究司司长，负责主持座谈会，组织教学。课时安排一课时探究过程一、“国务院综合研究司决策咨询座谈会”活动开幕词：各位专家、教授、学者，来自一线的官员和新闻工作者们，大家晚上好。很荣幸能够邀请大家参与今晚的座谈会，共商国是。２０１７年是不平凡的一年，这一年，是１２五的收官之年，也是１２五的开局之年。是一带一路的高峰之年，也是国际形势错综复杂的一年。一年以来，我国在政治、经济、文化、社会、生态各方面最得了非凡的成绩。然而，我们要看到，这些成绩来之不易，这些成绩，是在复杂多变的国际形势下取得的。今年下半年，我党将召开十九大，决定未来我国五年的大政方针政策。因此，因此，看清当今时代局势，预测未来国际形势变化趋势，对于我国、我党制定正确的方针政策具有高瞻远瞩的意义。因此，本人受党中央、国务院委托，召开本次座谈会，听取各位专家的宝贵意见。二、“国务院综合研究司决策咨询座谈会”活动规则：首先必须申明的是，同学们要尽可能的用自己的语言参与活动。千万不要抱着书本读，这种行为傻得有点可爱。观点上除了参考课本，还要有自己的观点。另外，参与面要尽可能的广，平时那些爱沉默的同学，这时也来个不鸣而已，一鸣惊人？三、“国务院综合研究司决策咨询座谈会”活动程序1．主题判断组。主题判断组要回答三个问题：当今时代的主题是什么？时代主题有什么表现？为什么会是这一主题（不要拘泥于课本）？2．风险评估组。风险评估组也要回答三个问题：和平趋势风险有哪些？，发展趋势风险有哪些？和平与发展的风险根源是什么（不要拘泥于课本）？3．世界局势的中国主张。由全体同学畅所欲言，献计献策，除了课本，更要跳出课本。4．关于记者招待会。提问：由同学们扮演记者提问，负责相应评估组的同学扮演专家回答问题，同学们之间相互提问至少三个问题之后，才可以向主持人（老师）提问，因为主持人扮演的是国务院综合研究司的司长。提问示范：我想请趋势评估组的专家回答一个问题。我的问题是：主持人在一开始就摆出了中国周边的严峻形势，为什...
