第三节基因的显性和隐性【知识目标】举例说出相对性状与基因的关系,描述控制相对性状的一对基因的传递特点,说明近亲结婚的危害
【能力目标】培养学生分析材料的能力及归纳概括能力
【情感态度价值观目标】培养实事求是的科学态度,运用科学方法解释生命科学的有关问题
【重点】掌握相对性状与基因的关系
描述控制相对性状的一对基因的传递特点
【难点】描述控制相对性状的一对基因的传递特点
一、导入新课(见课件)孟德尔是奥地利的一个传教士,他通过对豌豆认真、科学、仔细的研究,发现了遗传学的两个基本规律,也说明了前面我们学习的你和你们父母既有相似之处又有差异的原因
这节课,我们就来学习性状遗传的基本规律
二、自主学习(见课件)1
相对性状有显性和隐性之分
控制相对性状的基因有显性和隐性之分
体细胞中的基因是成对存在的,生殖细胞只有成对基因中的一个
我国《婚姻法》规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚
三、合作探究(见课件)探究一:显性性状与隐性性状问题
在人群中生来就惯用右手和生来就惯用左手(都不包括后天的矫正和练习)是一对相对性状,父亲惯用左手,母亲惯用右手,他们生的孩子是惯用右手的
请问这个孩子的细胞内有控制惯用左手的基因吗
答案:当惯用右手是显性性状时,孩子的细胞内有控制惯用左手的基因
当惯用左手是显性性状时,孩子的细胞内没有控制惯用左手的基因
探究二:近亲不能结婚的原因问题
你读过《红楼梦》这部小说吗
小说中的人物林黛玉是贾母的外孙女,宝玉是贾母的孙子,他们的爱情悲剧让读者唏嘘不已
从科学的角度来看,宝玉和黛玉结婚合适吗
答案:不合适
宝玉和黛玉是表兄妹,属于三代以内的旁系血亲,按我国现行婚姻法规定是不能结婚的
如果近亲结婚,其后代隐性致病基因纯合的机会比随机婚配的后代要高许多倍
四、课堂小结(见课件)五、当堂达标(见课件)1
豌豆的高茎为显性性状,用D表示,则