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【三维设计】2013高中数学-第二章-2.2.2-直线与圆的位置关系应用创新演练-苏教版必修2VIP免费

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【三维设计】2013高中数学第二章2.2.2直线与圆的位置关系应用创新演练苏教版必修21.(2011·湖南高考)已知圆C:x2+y2=12,直线l:4x+3y=25,则圆C的圆心到直线l的距离为________.解析:d==5.答案:52.圆心在原点且与直线x+y-2=0相切的圆的方程为________.解析:由题意,半径d==,故所求圆的方程为x2+y2=2.答案:x2+y2=23.若P(2,-1)为圆C:(x-1)2+y2=25的弦AB的中点,则直线AB的方程是________.解析:由题意知,PC⊥AB,∴kAB=-=1,∴直线AB的方程为y+1=x-2,即x-y-3=0.答案:x-y-3=04.若圆(x-3)2+(y+5)2=r2上有且只有两个点到直线4x-3y=2的距离等于1,则半径r的取值范围是________.解析:由已知圆心(3,-5)到直线4x-3y=2的距离d=5,又d-1<r<d+1,∴4<r<6.答案:(4,6)5.(2011·湖北高考)过点(-1,-2)的直线l被圆x2+y2-2x-2y+1=0截得的弦长为,则直线l的斜率为________.解析:由题意知,直线l的斜率必存在,设为k,则直线l的方程为:y+2=k(x+1),即kx-y+k-2=0.圆的方程化为(x-1)2+(y-1)2=1.可得圆心到l的距离为.所以=.解得k=1或k=.答案:1或6.求与x轴相切,圆心在直线3x-y=0上,且被直线y=x截得的弦长等于2的圆的方程.解:因圆心在直线3x-y=0上,故可设圆心O′(a,3a).又因为圆与x轴相切,所以r=|3a|从而设圆方程为(x-a)2+(y-3a)2=(3a)2.由弦心距d==|a|,所以(a)2+()2=(3a)2,解得a=±1.当a=-1时,3a=-3,r=3,圆方程为(x+1)2+(y+3)2=9;当a=1时,3a=3,r=3,圆方程为(x-1)2+(y-3)2=9.7.(2012·武威高一检测)已知圆C满足以下条件:(1)圆上一点A关于直线x+2y=0的对称点B仍在圆上,(2)圆心在直线3x-2y-8=0上,(3)与直线x-y+1=0相交截得的弦长为2,求圆C的方程.解:设圆的方程为(x-a)2+(y-b)2=r2(r>0),∵圆上的点关于直线x+2y=0的对称点仍在圆上,∴圆心在x+2y=0上,∴a+2b=0.1又∵3a-2b-8=0,∴a=2,b=-1∵圆被直线截得的弦长为2,∴()2+()2=r2,∴r2=10∴圆的方程(x-2)2+(y+1)2=10.8.已知圆C:x2+y2-8y+12=0,直线l:ax+y+2a=0.(1)当a为何值时,直线l与圆C相切;(2)当直线l与圆C相交于A、B两点,且AB=2时,求直线l的方程.解:将圆C:x2+y2-8y+12=0化为标准方程为x2+(y-4)2=4,则圆C的圆心为(0,4),半径为2.(1)若直线l与圆C相切则有=2,解得a=-(2)过圆心C作CD⊥AB,则根据题意和圆的性质,得解得a=-7或-1.∴直线l的方程为7x-y+14=0或x-y+2=0.2

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