高中语文人教版选修之影视名作欣赏《阿甘正传》江西省赣州市第一中学刘春晨英雄源自凡人英雄源自凡人赣州一中刘春晨教学重点与难点教学重点1、了解影视文学欣赏的层面选择；2、了解1950年以来美国社会的历史动脉与特质；3、思考在时代的变迁中如何掌握并抉择人生的方向；教学难点影视文学欣赏的层面选择。三、欣赏影视文学的角度二、《阿甘正传》获奖情况教学内容（第一课时）一、简介影视艺术欣赏四、思考讨论一、简介影视艺术欣赏1、概念影视艺术鉴赏是对影视艺术片的审美。把握和审美评价，是人们在观赏影视艺术品时所产生的一种高层次的审美心理活动，是视听者对作品的感受、顿悟、理解，并获得审美享受、做出审美评判的过程。2、影视艺术欣赏的意义影视艺术鉴赏是一种认识活动和精神活动，通过这种活动，人们可以了解生活，认识社会，熟悉历史，关注现实，探索自然、宇宙和人自身的奥秘，从中获得启迪和教益，并借以丰富自己的精神生活，得到娱乐和休息，愉悦身心，陶冶情操，宣泄感情，抚慰心灵，从而升华自己的人格，提高自身的素质和精神文明水准。电影的功能反映时代、反映社会说明整个社会和群众思想的变化与动向娱乐与教育的双重功能提供给群众在日常生活中无由发泄的情感出路思考人生人生就是一出戏电影《阿甘正传》，原名《ForrestGump》，根据美国作家温斯顿•格鲁姆的小说改编而成。本片由罗伯特•泽米基斯导演，汤姆.汉克斯主演，1994年出品，在1995年的第六十七届奥斯卡金像奖最佳影片的角逐中，《阿甘正传》获13项提名，最终一举获得了最佳影片、最佳男主角、最佳导演、最佳改编剧本、最佳剪辑和最佳视觉效果等六项大奖。此片名列当年全美10大票房影片榜首。美国百部经典名片之一。二、获奖情况《阿甘正传》的背景和故事情节《阿甘正传》的人物形象赏析《阿甘正传》的象征意义《阿甘正传》隽语欣赏三、《阿甘正传》文学层面鉴赏２０世纪９０年代，美国社会的反智情绪高涨，好莱坞于是推出了一批贬低现代文明、崇尚低智商和回归原始的影片，美国媒体称之为“反智电影”。《阿甘正传》美国“反智电影”的代表作，展现历史与个人的约定，以小人物的经历透视美国政治社会史的史诗片。其它作品：《雨人》《第七天》《阿呆与阿瓜》等。通过对一个智商为７５的智障者阿甘生活的描述，反映了美国生活的方方面面，并以独特的角度对美国几十年来社会政治生活中的重要事件做了展现。影片以一片羽毛贯穿了时空，用阿甘在车站向路人叙述的方式，表面上展示了阿甘充满传奇色彩的一生，实际上展示了美国战后的历史。透过剧中主角阿甘的经历，让我们看到1950年到1990年的美国历史，期间历经艾森豪威尔威尔、肯尼迪、约翰逊、尼克松、福特、卡特、里根等多位美国总统。电影内容不仅有美国政治、社会、文化变迁，也和世界局势息息相关。1、整部影片给你哪些冲击?你印象最深刻是哪一部分?2、阿甘怎样面对生活？阿甘身上具有什么特质？成功原因？3、概括阿甘的人物形象。（三）《阿甘正传》的人物形象赏析精彩片段欣赏影片中的阿甘对人只懂付出不求回报，从不介意别人拒绝，他只是豁达、坦荡地面对生活。他把自己仅有的智慧、信念、勇气集中在一点，他什么都不顾，只知道凭着直觉在路上不停地跑，他跑过了儿时同学的歧视、跑过了大学的足球场、跑过了炮火纷飞的越战泥潭、跑过了乒乓外交的战场、跑遍了全美国，并且最终跑到了他的终点。对阿甘来说，生活就是接受。他牢记母亲的话“你和别人没什么两样”；他牢记珍妮的话“Run,Forest.Run!”。他一生随遇而安，在飘泊的一生中去感受、感动。最终，他实现了精神上的独立——美国“垮掉的一代”的价值回归。阿甘怎样面对生活？阿甘的一生是传奇的，但阿甘的坚韧是很多正常人做不到的，所以他的淳朴执着造就了他的幸福人生！阿甘以其简单的头脑和特殊的才能、善良的本质以及强大的体魄为武器，一次又一次地赢得了生存和发展。这是一种对上帝奖励善良的希望，同时，它更包含了一种基调：向前，跑。这是阿甘取得成功的重要因素之一。阿甘所表现出的“诚信”，是自然的，是没有条件的，...
