《斑羚飞渡》导学案学习目标1、以镰刀头羊的“语言”为线索，分析镰刀头羊的形象。2、品读“斑羚飞渡”这一情节，感悟老斑羚的高贵品质。3体会人与动物和谐相处，珍爱生命的思想情感。学习重难点对镰刀头羊和老斑羚的精神品质的感悟学习过程一、回忆课文内容（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）二、合作探究，分析镰刀头羊的形象1、快速找出文中写了几次镰刀头羊的叫声，并用笔标注出来。2、依据老师的提示，将镰刀头羊每次不同的叫声带回到文本情境中，小组合作探究，完成学习任务。小组任务范围如下：1、2组--第一次叫声3、4组--第二次叫声5、6组--第三次叫声明确任务：①分析当时的情境。②猜猜每次镰刀头羊究竟想要说什么。③体会每句“话”背后镰刀头羊的心情，或者从它的叫声中你可以看出镰刀头羊具备什么样的品质。回答句式：1、2组“在的情况下，镰刀头羊说，它的心里是（心情）的。”3、4、5、6组“在的时候，镰刀头羊说，它有的品质，因为。”3、谈一谈你对镰刀头羊的印象它是一只的领头羊。三、品味“斑羚飞渡”部分（9-15）1、这一部分中一定有很多令你感动的句子，请你动笔画一画，组内读一读，交流一下你因何而感动，试着说一说其中的写作手法。回答句式：第段的“”，（运用了的写作手法），这句话让我感动是因为，我要向斑羚学习的精神。2、最后镰刀头羊的出场为什么没有发出最后的叫声？四、人类的反思为什么会发生斑羚飞渡这样的悲剧？动物是人类的朋友，试给狩猎队写一句话，谈谈你对这件事的看法。五、作业布置写一篇《斑羚飞渡》读后感
