第4课时解决问题学习目标：1.解决实际问题的过程中，学会用色条图（或线段图）分析数量关系，感受其使问题简明、直观、便于分析的作用，渗透数形结合思想，丰富解决问题的策略2.学会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的问题，丰富解决问题的策略。3.在分步列式解决问题的基础上，逐步学会列综合算式解决问题，会合理运用小括号改变运算顺序。4．在解决问题的过程中，体会数学在日常生活中的应用。培养认真观察、独立思考、合作交流等良好的学习习惯和热爱数学的情感。学习过程：一、复习旧知：脱式计算。（30－20）÷572÷（18－9）65－8×520＋7×5========二、探究新知（一）仔细观察，收集信息剩下的还要烤几次？问题：通过观察，我知道了一共要烤（）个面包，已经烤了（）个，剩下（）个，每次能考（）个。要求的问题是（）。（二）尝试解决，体会方法分步列式：综合算式：（三）检查反思，归纳总结小结：解决一个问题需要两个和它有关的信息，如果其中的一个信息直接给了，另一个信息没有直接告诉我们，我们要先求出它来，再解决最后的问题。三、巩固练习（先分步，再综合）1.2．剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？3.同学们在做操，如果9个人一排，可以站几排？四、课堂作业作业：第55页练习十二，第2题、第3题。（完成在书上）第56页练习十二，第5题。35+14÷73+5×98×（45-38）（22+18）÷86×5+360-15-35
