第一课时授课时间第周月日备课人课题用7、8的乘法口诀求商教学内容P38例一教学目标1、掌握用7、8乘法口诀求商的方法。2、能正确、熟练地运用7、8的乘法口诀求商。教学重点引导学生运用已经掌握的求商方法讨论、归纳7、8的乘法口诀求商的一般方法。教学难点进一步掌握计算的方法，会熟练应用7、8乘法口诀求商。教学准备课件教学过程设计一、复习导入1、将下面口诀补充完整（）八五十六三（）二十七六（）四十八二（）十六（）七二十八八（）六十2、计算下面各题，并说说自己是怎样求商的。24÷6=12÷4=二、探究新知节日里，小朋友们为了布置教室，他们在老师的带领下做了很多面小旗子，可是他们遇到了一些数学问题，你能帮他们解决吗？1、教学例1（1）观察情景图，你知道哪些数学信息？（生：有8行小旗子，每行7面，一共有56面。）用到哪句口诀呢？（七八五十六）（2）回答的很好，那么，你会计算下面的题吗？教师出示：56÷8=56÷7=小组讨论后反馈。（生：56÷8=756÷7=8）你是怎么知道的？说一说。二次备课1生：除法算式可以用乘法口诀来计算。56÷8，就想（）八五十六，用刚刚的乘法口诀，答案是7。生：56÷7，可以想七（）五十六。师小结：根据乘除法互逆运算，可以求出除法的商。2、做一做（1）以开火车的方式，合作完成第1题的乘法算式和除法算式的计算，看谁算的又快又准。（2）完成第2小题的填空，独立思考后指名回答。（3）完成第3小题。组织学生在小组内共同完成，集体回答。并说说用到了哪句乘法口诀。三、巩固练习1、完成练习八第1题。（这道题是对刚刚学习的运用7、8的乘法口诀求商知识的巩固与加强，组织学生练习，进行抢答，并说说计算每一道题运用的是哪一句口诀。2、完成练习八第2题。3、完成练习八第3题。（这道题是一道综合运用题，把对乘法口诀和利用口诀计算除法的考察与数字排序相结合，增加了一定难度，要引导学生分步完成，先计算，后排序。）四、课堂小结这节课我们学了哪些知识？你们有哪些收获呢？板书设计：用7、8的乘法口诀求商56÷8=756÷7=8想口诀七八五十六教学反思备注23
