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《识字8》教学设计2VIP免费

《识字8》教学设计2_第1页
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《识字8》教学设计教学目标1、认识“初、眉”等10个生字。会写“北、南”等5个生字。2、正确流利的朗读课文,初步感受谚语的美。教学重难点学习谚语,激发学生的科学兴趣。教学时间一课时。教学过程一、直接导入小朋友们,这节课老师想考考你们。如果你迷路了,你知道可用什么办法辨别方向吗?你们知道蜻蜓低飞预兆什么?如果想知道赶快读识字8的谚语吧!二、初读课文1、要求读准字音,流利地读谚语。2、在文中画出本课所需要认记的生字,选择自己喜欢的方法记。三、检查汇报1、教师出示识字卡,学生认读。2、说说你是用什么方法记住这个字的。(鼓励学生用自己喜欢方式认记)3、扩词练习:给生字找朋友,组成一个新词。4、开火车认识生字。四、再读课文,读中感悟1、请学生再读课文。(教师不仅要指导学生读得正确流利,还要引导学生读出韵味,体会韵律美。)2、小组交流、讨论:说说自己读懂了哪句谚语的意思。3、全班交流读后的收获。4、请学生提出不懂之处,教师根据反馈情况相机指导。五、课内升华小组擂台赛,交流课前搜集的谚语,看哪一个小组搜集的谚语多!六、指导书写1、让学生从整体上感知汉字结构及占用字格的位置。2、学生认真描红和临写。3、教师个别巡视指导。七、教师小结同学们,在咱们的生活中,还有很多意味深刻的谚语等着同学们去收集,希望同学们成为生活中的有心人。八、趣味作业把今天学的谚语背给你的爸爸、妈妈听。

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