《老王》第一课时教学设计辽宁省鞍山市新世纪实验学校滕荔铭一、教学目标1.掌握本文出现的生字及词语意思。2.了解文学常识及背景知识。3.熟读课文，整体感知，初步分析老王这一人物形象。一、导入“感动中国”人物——白方礼故事，平凡人带来的感动。二、新授1.作者简介——杨绛杨绛，（1911-2016），钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，著名作品有《我们仨》，《澡堂》。《老王》是作者在文化大革命的背景下写的。当时作者夫妇也被下放到干校劳动锻炼去了。2.拓展延伸钱钟书（1910年-1998年），字默存，作家、学者。1929年，考入清华大学外文系。1932年，在清华大学古月堂前结识杨绛。著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。3.写作背景文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……4.完善表格5.概括老王的苦与善六、总结提升回顾老王的苦与善
