《篮球行进间单手肩上投篮》一、教学目标1．发展学生灵敏、协调、跑、跳等身体素质。2．进一步体验行进单手肩上高手投篮并遵循“一大、二小、三起跳”的技术动作，提高学生行进间上篮的能力。3．培养学生勤于思考，团结协作的意识，感受技能提高后的身心快乐。二、教学重点、难点重点：上下肢协调配合。难点：跨步拿球的时机以及完成动作的连贯性。三、教学方法围绕本教材的重、难点，根据教材和学生实际，从有利于调动学生学习积极性，有利于培养学生自主学习能力，尽可能适应学生个体差异角度出发。教学手段采用：启发式、激励式、评价式、训练法等方法，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂引导者作用，提高教学效率，优化课堂结构。四、教学过程（一）开始部分：教师用肢体语言和语言表达集中学生注意力，快速身心俱佳地投入课堂学习，明确本课教学内容。（二）准备部分：热身（三）基本部分：教师引导学生在刚才分组游戏基础上，把这几个动作整合在一起，综合成本课教学内容“行进间单手肩上高手投篮”。教师安排各组由组长带队分组讨论、探究、摸索动作方法。经过争辩，教师做示范动作，让学生和自己的动作相对照，动作正确的学生会为自己的成功而欢呼，动作有误的同学会恍然大悟。在此基础上，教师接着示范讲解动作方法要领：以右手投篮为例，右脚向前跨一大步的同时接球，即为“一大”；接着迅速上左脚蹬地起跳，即为“二小”；双手举球于右肩前上方，腾空后，上体稍后仰，当身体接近最高点时右臂向前上方伸展，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出，即为“三跳”。让学生结合自己摸索动作联系正确动作方法，建立正确行进间单手肩上高手投篮的动作表象。组织学生分组练习与篮板成45°角，距篮5-6米，运球跨步碰板投篮。激励学生把正确视觉表象和自己的动作相结合，指导自己的技术动作，使动作更完善精确，教师召集学生对此略作评价，鼓励学生在练习中多进行相互评价。教师巡视，对优生给予鼓励，激励学生对本组队员进行赞叹如“good”，“漂亮”，“ok”，“高”等，对动作技能形成较慢的学生，给予点拔，可让其和教师一起“跟我学”，完成动作，强化动作记忆，激发学生学习兴趣和成功欲。（四）结束部分：放松总结
