《认识几分之一》教案彭喜玲教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学三年级数学上册第92—93页
教学目标：1．使学生初步认识几分之一，会读、会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小；培养学生观察、比较的能力及操作、表达能力和合作交流的意识；2．让学生经历建立分数概念的过程，体验动手操作、合作交流的方法；让学生主动去寻求分数，能自己往下写分数；3．让学生在体验中获得成功感
教学重、难点：认识几分之一的分数；初步建立几分之一分数的概念
教学用具：各类卡片图，各类折纸
教学流程：（一）创设情境，导入新知T：小朋友们，我们都知道在奥运赛场上有公平、公正的裁判员，在法庭上有公平、公正的大法官，在学校里老师又用公平、公正的方法来教育我们，你也想做一个公平、公正的裁判员、小法官和小老师吗
）那老师就来考考你们
出示：小华、小丽两个小朋友
a：出示6个大苹果，怎样公平、公正来分一分
（要求学生说出“平均分成两份”，学生上去分好
）b：出示四罐牛奶，怎样公平、公正来分一分
（“平均分成两份”，学生分
）c：出示两个汉堡，又该怎样来分
（齐分，学生上去分
）（小结：我们都把它们进行了“平均分”板书
）d：出示一个月饼，你能公平公正地来分一分吗
你能用我们已经学过的数来表示吗
揭题：我们要用一个新的数来表示，它叫做“分数”（板书）（二）探究新知1．认识二分之一T：刚才我们把一个月饼通过平均分分成了两份，其中的一份我们就可以用一个分数来表示，这个分数就是“”
那“”怎么来书写呢
跟着老师一起写（学生举起手指一起写），先写“──”表示平均分，再写2表示把月饼平均分成了2份，再写1表示其中的一份，读作二分之一（齐读“”两遍，并举起手跟老师一起边演示边说：把月饼平均分成两份，每份是它的二分之一
）教师拿起分好的月饼：左边这一份是整个月饼的，那右边这一份呢
（齐说：）同桌活动：从信封中拿出各种折纸，
