语文三年级上册习作8王丽华编制习作8课前准备：1.提供《唐诗三百首》一本。⒉抄写课文中的五句诗。⒊研究结果汇报表一份。预习准备：在父母的帮助下，选择几句感兴趣的诗句（参照课本，或者老师提供一些诗），通过网络、书籍等渠道查找资料，进行研究，可以从几个方面展开：1、古诗的作者和出处，同时了解作者其写作背景。2、古诗的意思，尤其可以结合作者的一些生平故事和历史背景进行研究；3、理解诗句包含的思想，可以与自己联系起来谈谈。语文三年级上册习作8王丽华编制学习内容：习作8学习目标：1、认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。2、读懂例文，初步懂得什么叫研究报告，如何写简单的研究报告。3、按习作要求，选择两句诗，找到原作和有关参考资料，进行初步的探讨和研究，并把研究成果写出来，语言要清晰，表达要准确。学生活动单教师导学案【活动方案】【活动过程】：活动一：研究古诗⒈小组同学共同合作，找出你不太明白的诗句进行研究。（诗的出处、作者、意思等，都可作为研究的内容。）⒉小组同学相互探究，进行热烈的讨论。⒊整理研究结果，填写研究结果汇报表。诗句作者（简介）诗句意思（及背景）受到启发（或自己独到见解）4、集体交流，汇报结果通过这次研究，我又知道了些什么？活动二：学习习作1、自读《关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告》。⒉这份报告中讲到了些什么？（诗句的出处、全诗的内容、诗句的含义）⒊你打算怎样写自己的研究报告？你还想研究些什么吗？活动三：撰写研究报告⒈把你的研究成果写成一篇研究报告。要求：语言要清晰，表达要准确。一、以诗导入，激发兴趣⒈同学们喜欢读古诗吗？你最喜欢读谁的作品？⒉开火车背古诗。⒊老师这儿也有几句诗（出示），谁来读一读？二、小组学习，研究古诗这些诗句，有的比较深奥，要到四五年级才能学到。这堂课，教师让你们自己研究、学习，你们有信心吗？⒈小组同学共同合作，找出你不太明白的诗句进行研究。研究指导：诗的出处、作者、意思等，都可作为研究的内容。研究方法：可查阅资料，提供《唐诗三百首》。[这里，让学生拿出昨天和爸爸妈妈一起准备的资料，互相交流，分享，帮助学生丰富语言，同时加深对古诗的理解]（内容包括诗人的简介，诗作的背景，对诗的理解或赋予诗句新的意义。）三、集体交流，汇报结果汇报：通过这次研究，我又知道了些什么？讨论：各小组推选一名代表参加班级讨论。教师可补充介绍诗作的背景，从而更有利于理解诗句的含义。四、例文指导，学习写作。⒈指名读屈美生同学的《关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告》。五、撰写研究报告⒈把你的研究成果写成一篇研究报告。要求：语言要清晰，表达要准确。⒉学生各自习作，教师巡视指导。语文三年级上册习作8王丽华编制⒊修改评议。
