多人多足竞走连云港市庙岭小学林春月1本课教学设计理念:本课根据“快乐体育、健康第一”的指导思想,使学生在身体、心理和社会适应方面得到发展,坚持以学生发展为中心。本课教学关注学生的兴趣与爱好,启发学生的思维。培养学生积极参与,感受团结互助的集体主义精神,促进学生身心全面发展。2教材内容分析本课依据课程要求和学生的年龄特征和身心特点,设计了以多人多足走为主教材,使学生了解教材,掌握教材,发挥学生想象力,突出新课程“健康第一”的理念,体现目标达成。让学生大胆的向其他学生展示,增强其自信心,获得成功的喜悦。通过学习培养学生良好的团结合作,自主探究拓展思维的能力。3学情分析小学二年级学生是身长发育阶段,情绪和心理素质不稳定。通过这个教材的练习,提高学生灵敏与协调素质的发展,进一步增强自我保护意识,培养学生合作、果断、克服困难的意志品质。因此在教学中针对学生的心理生理特点,在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,让学生自由学习,在练习中得到启示,得到锻炼。多表扬,少批评和指责。同时让学生自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中获得成就感,给学生带来成功了的喜悦,获胜了的开心和自豪。4学习目标:1.认知目标:学习多人多足竞走的动作要领,初步掌握二人一组至四人一组进行多足竞走的动作方法。2.技能目标:使学生能够初步完成对步幅和步频的控制,提高学生积极参加活动的兴趣。3.情感目标:培养学生的团结协作、奋勇争先以及为集体荣誉不断拼搏的精神。5教学重、难点1.教学重点:多人间的协调配合、齐头并进2.教学难点:按照口令或呼号统一步频和步幅6教学策略与手段1.教法;强调对学生的学法指导。教师主要采用探究法、尝试法、竞赛法、表扬鼓励法等。2.学法:充分发挥学生在教学中的主体地位,培养学生善于观察问题、发现问题和解决问题的能力,激发学生积极参与、交流与团结协作的精神,使学生真正成为学习的主人。7