户县玉蝉初级中学九年级化学导学案主备人：韩晨霞辅备人：陈辉审核人：编号：08课题：§4.3氧气---氧气的化学性质一、学习目标：1、学会在实验过程中归纳、概括出氧气的主要性质。2、通过比较归纳出氧化物、氧化反应。3、辩别化合反应与氧化反应。二、定向导学·互动展示·当堂反馈自研自探环节合作探究环节展示提升环节·质疑评价环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、时间展示方案内容、方式、时间【模块一】高锰酸钾制氧气自学指导：观察教师演示实验归纳：1.药品：高锰酸钾（颜色）2.原理（文字及符号表达式）：。3.实验装置（适用于：固体与固体加热条件下制气体）通常所需仪器有:、、、、水槽等。4.实验步骤：查-装-定-点-收-利（移）-息（熄）。向上排气法5.收集方法（密度ρ空气）排水法（不溶于水）6．氧气的检验与验满a.检验：b.验满：c.放置：正放。因为。【模块二】氧气的性质自学指导：1、观察刚才收集的氧气，完善第89页“活动天地4-5”内容。2、认真观察演示实验，完善第90页“实验探究4-3”中的相关内容，归纳氧气的化学性质并学会书写反应文字表达式，用红笔划出重点句子。【模块三】氧化物和氧化反应自学指导：阅读第91页相关内容划出氧化物、氧化反应的定义。1.氧化物的定义；例如：、、、等。氧化反应的定义：。（15min）评定等级：A、两人对子学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。（2min）B、四人互助组：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，（3min）C、八人共同体：教师分配任务，小组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。（5min）展示一:高锰酸钾制氧气1、用高锰酸钾制取氧气时的注意事项。（1）试管口略向下倾斜的原因。试管口放一团棉花的原因。用排水法收集氧气时，要先撤导管后撤酒精灯的原因。2、实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤从水槽中取出导气管，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器。其中操作顺序正确的是（）A.①⑦③②⑤④⑥B.⑦②③①④⑤⑥C.⑤⑦③②①④⑥D.⑦③①②④⑥⑤展示二:氧气的性质下列有关实验现象的描述正确的是（）A、铁丝在空气中煅烧时，火星四射，有黑色物质生成。B、红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈煅烧，产生白光。C、石蜡在氧气中煅烧时，有水和二氧化碳生成。D、化磷在氧气中煅烧产生白色烟雾。展示三：氧化物和氧化反应1、化合反应一定是氧化反应吗？氧化反应一定是化合反应吗？你能用图形的形式将氧化反应和化合反应的关系表达出来吗？2、用下列物质的序号填空：①高锰酸钾、②氯化钠、③二氧化碳、④空气。其中含氧分子的是、含氧元素的是、是氧化物的是、不是纯净物的是。（15min)当堂检测：1、下列关于化合反应和氧化反应的说法中，正确的是（）A、化合反应一定是氧化反应B、有的氧化反应属于化合反应C、氧化反应全不是化合反应D、所有燃烧都是化合反应2、下列变化中既是化合反应又是氧化反应的是（）A、氨气＋氯化氢氯化铵B、石蜡＋氧气二氧化碳＋水C、氢气＋氧气水D、碱式碳酸铜氧化铜＋水＋二氧化碳3、在氧气中点燃A镁条、B木炭、C硫、D磷、E铁丝、F蜡烛（用序号填写）：（1）能发出耀眼白光的是；（2）、有水雾产生的是；（3）、生成物在常温下只有气体的是；（4）、能生成有刺激性气味气体的是；（5）、有很浓的白烟生成的是；（6）、能生成黑色固体的是；（7）、生成能使澄清石灰水变浑浊的无味气体的是；（8）、属于氧化反应的是。4、用排水法收集氧气时,在导管口出现什么现象时才收集()A.没有气泡冒出B.刚有气泡冒出C.气泡断断续续冒出D.有连续气泡冒出5、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，它的密度比空气略大，它能与空气中的氧气迅速反应，生成二氧化氮，现要收集一氧化氮气体，可采用的收集方法是（）A.向上排空气法B.向下排空气法C.排水法D.排水法和向上排空气法【老师寄语】：祝你聪明、愿你上进！总结归纳环节随堂笔记（重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结）§4.3氧气---氧气的化学性质一、高锰酸钾分解制氧气1、反应原理：2、装置类型...
