除数是一位数的除法VIP免费

《除数是一位数的除法》（一）课题口算除法课时第2单元第1课时时间学习内容教科书第29～30页的例1、例2学习目标1、学会除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理。2、能正确口算简单的除数是一位数的除法。重点难点学会口算思路及口算方法。学习难点：正确进行口算。课前准备69根小棒（其中6个整捆，每捆10根，9根单根小棒）．教学流程自主预习1．口算：说说是怎样想的。8÷435÷540×29÷324÷6500×62．填空：80里有（）个十，400里有（）个百．46里有（）个十和（）个一．39里有（）个十和（）个一．3、自学教科书第29～30页的例1、例2交流合作1．学习例1．（1）学具操作，研究算法．用60根小棒代替60名同学（每组6捆小棒），请同学们以小组为单位任选一题，边摆小棒，边研究其计算方法．（2）小组汇报计算方法：①计算：想法一：（）÷3＝（）所以60÷3＝（）想法二：（）×3＝60所以60÷3＝（）想法三：（）＋（）＋（）＝60所以60÷3＝（）②算法比较：你认为以上算法哪一种比较好？为什么？③小结：计算60÷3时，通常这样想：（）÷3＝（），就是20．（3）试算60÷2=（），60÷6=（）。（4）小结算法：口算整十数除以一位数，我们可以把整十数看成几个十，再除．把60看成是（）个十，（）个十除以3得（）个十，就是（）。（5）初步练习：80÷4＝90÷3＝80÷2＝（让学生说出口算过程．）2、想一想：600÷3可以怎样算？6000÷3呢？说出口算过程。3．教学例2．（1）摆出准备好的69根小棒．提问：把69根小棒平均分成3份，每份是多少根？分一分，说一说是怎样分的．（2）先分（），每份分得（）捆？再分（），把单根的分成了（）份？每份分得（）根？分完后每份共有（）根。（3）说明计算方法：69根小棒有6捆（每捆10根）和9根，也就是69可以分成（）个十和（）个一；先分整捆的，就是把6个十平均分成3份，每份是（）；再分单根的，就是把9个一平均分成3份，每份是（）个一；最后再把每份中整捆的和单根合起来（＋=23）就是所求的结果。展示提升各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。反馈测评1.计算69÷3＝23时，可以这么想：先用69里的（）÷3＝（），在用69里面的（）÷3＝（），（）＋（）＝232．做例2后面的“做一做”．（1）口算下面各题，说一说是怎样想的。28÷2＝36÷3＝55÷5＝拓展延伸1、全课总结：今天学会了什么？2、写出除法算式，再口算出得数。72除以9_________4除48__________