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共学!共勉!共成长!VIP免费

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共学共勉共成长---说说音乐教学中与孩子们的共同成长常听人说,人的一生能遇到一位好老师,是一件最幸福的事。我应该是很幸福的,因为在我的学生时代,就遇到了许多好老师。是老师的博学多才吸引了我;是老师的言谈举止感染了我;是老师的诲人不倦激励了我。于是,我立志长大了要做一名教师,在2012年的8月,我终于圆了自己的教师梦。既然选择了做教师,就选择了行走一条忙碌充实的路,需要一份激情,更需要一种责任与爱心。尽管自己行走的脚步是充实的,但有时也会迷惘,不知道自己的行走,会带给我的学生怎样的收获?我多么希望看到:一个不爱上音乐课的学生爱上音乐;一个上音乐课经常走神的女孩,最终能在音乐课上积极表现;一个内向男孩,最终能在课上面对全班学生展现自己的歌声。作为一名刚考入编制的新教师,我怀着一颗忐忑不安而又满怀憧憬的心情走上了三尺讲台,忐忑的是我们这届新教师还没有经过培训就要走上教学岗位,憧憬的是我的教师之路将是怎样的一片美好景象呢?在过去的一年中,我慢慢发现教学真不是件容易的事儿啊,有些知识,自己知道,但让学生了解却很难,有些知识,学生心里明白,却不知怎样表达出来,还有些知识,孩子们竟然比我了解得深。有句话说:从事一项工作,不如喜欢这项工作,喜欢这项工作,不如享受这项工作。我想要真正达到享受这样的境界,那么还需要老师与学生的共同进步,共同成长。下面我从以下三点说一说:(一)共同学习,知识互补有一节课,当课堂快结束的时候,我照例给孩子们布置下节课要准备的内容,刚好下节课要欣赏彝族民族音乐,所以,我让他们查一查彝族和火把节的资料,下节课一同交流。而到了第二节课时,我请孩子们把找的资料说一说,交流一下,话音还未落,就有一个平时特别调皮的孩子把手举起来了,我猜想他一定是准备报告老师其他孩子在做小动作的事,于是想都没想,就走过去直接把他的手按了下来,一直到下课都没叫他,课后,他却主动过来和我交流,并很有自信地说:“彝族是我们中国最古老的民族之一,像哈尼族啊,拉估族呀,纳西族都属于我国古彝族哪。”当时,我压根儿没注意他的话,就说了句“你回去吧”那个孩子很沮丧地走了,晚上回到家,躺在床上翻来覆去,心里想着:万一他说的是对的呢?亦或是我错怪他了吗?想到这儿,我立刻搬来电脑查询,结果令人吃惊的是那个孩子说的是对的,他一定是在家找了资料的。而我,除了惭愧,还有一个小小的感触:老师不懂的不能装懂,有时候孩子会是你做好的老师,我想,只有在教学中与孩子共同学习,互相学习,老师的进步才会加快速度,学生才能够得到提高,懂得更彻底。(二)共同勉励,信心倍增我们学校最近派下来一个任务,要组织一个合唱队参加区里的比赛,于是我把孩子们组织起来,一起练习,其实合唱对我来说并不陌生,以前也常常接触,但是如何把一首曲子完完整整地教给孩子,还是首二声部的曲子,说实话,我的心里并没有太大的底气与自信。所以我要背着孩子们偷偷练习,而学生一开始排练的时候,大家热情高涨,可是没几天,大家的兴致就不高了,主要因为合唱的两个声部一合起来唱还是有一定难度的,有时合唱起来可以称作鬼哭狼嚎,不是低音部被高音部带跑了,就是高音部出不来,被低音部带跑了。这样,有的孩子就打退堂鼓了,有的直接就不来训练了,我有些担心会出现连锁反应,导致大家都不学了,于是和孩子商量,老师和她们一起学,大家互相鼓励,谁都不要灰心,学得好,我们就一起做游戏休息,发小奖品,学的不好或者状态不好时,就一起听听音乐,舒缓情绪,然后再接再厉,就这样,一次一次地鼓励她们,也因为她们的坚持,努力,辛苦,感动着我,也鼓励着我,使我这个组织者每天精神振奋,信心倍增,大家齐心协力,劲儿往一处使,使合唱的工作越来越顺利了,这也深深触动了我,懂得了互相勉励,大家才能共同进步。(三)在灿烂阳光下共同成长老师和学生其实是平等的,只是各自的身份不同。孩子的心灵是最纯洁的,他们的世界永远都是那么的透亮!而老师则不同,老师在大环境下,有着不同的境遇,所感受的也不一样没有适合,光用老师的角度想问题往往太片面了。所以,老师...

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