电子备课课时教案学科数学年级四执教人黄信奇拟授课时间月日课题位数不同的小数加减法个性化修改及二次备课教学目标(一）知识与技能：经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。（二）过程与方法：理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。（三）情感态度与价值观：进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点掌握小数加、减法的计算方法。教学难点小数点对齐的问题教具准备多媒体课件教学过程一、复习导入1、写出和下列数相等的小数。0.4。。。。。0.6300。。。。。2、计算5.42+7.36=12.783、今天这节课我们将继续学习有关小数的加减法的问题。二、探究1、出示例2（第1小题）从图中我们得到什么信息，你能提出哪些数学问题？（小组讨论）（1）和上一例题有什么不同？（揭题，板书）6.45+8.3=（2）位数不同的小数加减法怎样计算？（3）百分位上怎样计算？这里为什么可以添0？根据是什么？师板演2、出示例2（第2小题）（1）学生独立计算。（2）抽学生板演。（3）集体订正。3、验证结果是否正确，怎么办？1（1）独立验算，说一说验算的方法。（2）小结：小数的加减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。3、计算小数加减法要注意些什么？(1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。(2)按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。（3）当小数部分位数不同时，可以根据需要在末尾添“0”后再计算。三、巩固练习：1、计算2.52+0.9=3.428.6-5.38=3.22作业上台展示，集体订正。2、解决问题PPT出示一支玫瑰花8.64元，一支向日葵8.36元，一支月季花5.94元。（1）能提出什么数学问题。（让学生举手回答）（2）师出示问题，学生解答。学生作业分别上台展示，集体订正。(3)强调得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。3、改错（1）小数点没对齐（2）没点小数点四、全课总结小数加减法要注意什么？1、小数点要对齐，也就是把相同数位对齐。2、当小数部分位数不同时，可以根据需要在末尾添“0”后再计算。3、得数的小数部分末尾有0时，一般要把0去掉。五、作业1、P73做一做P75页练习十七，第7题、第8题。板书设计位数不同的小数加减法6.45+8.3＝14.758.3－6.45＝1.856.458.3+8.3－6.4514.751.852教后反思3
