教学设计红土崖镇八方希望小学张一薇教学目标：1.在具体的问题情境中，进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的竖式计算书写方法。2.通过圈一圈、说一说等操作活动，培养观察、分析、比较能力。3.学会与他人合作，激发学习兴趣，体验成功的快乐。重点：除法竖式的正确书写。难点：理解除法竖式的意义及除法竖式中各数的含义。教学准备：多媒体课件、小棒教学过程一．复习引入1口算二．探究新知例题1圈一圈，并列出除法竖式。有13根小棒，每4根一份。生在学习纸张上作答，完成后，师指名上来操作，并列式。师：分完了吗？生：没，还有1根。师：以前我们学过加法竖式、减法竖式，能列除法竖式吗？今天我们一起学习：用竖式计算有余数的除法。（板书）注意：余数一定比除数小小组讨论：如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？（每一部分名称是什么）生齐读，并在学习纸张上圈一圈，并列出算式。（16÷4=4组）指名展示，问：你是怎么分的？生答后，全班齐读算式。师：现在发挥你们的想象力，把它列成除法竖式，赶紧动手吧！预设：16÷44师：同学们的想法真好！老师现在把另外一种方法和大家分享一下。得出结论例题243÷7=列竖式计算三．练习巩固题目：1．用竖式计算2.11根小棒，每3根一组，分了（）组，还剩（）组。四．课堂总结师:这节课你学了什么内容？怎样用竖式来计算有余数的除法呢？板书设计：用竖式计算有余数的除法13÷4=3（组）……1(根)3……商除数……4）13……被除数12……3和4的乘积1
