血液循环（第一课时）一．教学目标1.知识目标观察血管，区分动脉、静脉和毛细血管。说明不同类型血管的功能及其与功能相适应的结构特点2.能力目标使用显微镜观察动脉和静脉永久装片。3.情感态度价值观目标形成结构与功能相适应的生物学观点。二．教学重点1.血管的结构与功能。三.教学难点1.不同血管的结构与功能相适应的特点；2.模拟练习止血包扎。四.教学用具PPT五.教学设计1.师：上一节课我们学习了血液的成分，那么同学们还记得血液有什么组成的吗？它们的功能又是什么呢？以复习的方式导入新课。2.利用PPT展示人体血液流动图，让同学们找一找图中有多少种血管，分别是什么？学生一起指出来，教师讲解。3.PPT展示动脉和静脉横切面图，学生观察，想一想动脉和静脉的特点和区别。根据下列的表格学生阅读课本第34至35页的内容。分布特点和血流速度血流方向动脉静脉毛细血管教师根据上述表格对动脉、静脉、毛细血管进行讲解。①动脉②静脉：有静脉瓣——防止血液倒流。③毛细血管：与组织细胞充分进行物质交换。4.血流方向：动脉→毛细血管→静脉5.模拟练习止血包扎阅读第36至37页的内容，完成下列表格出血类型止血位置止血方法具体操作注意事项动脉出血静脉出血毛细血管出血师：讲解①动脉出血的处理②静脉出血的处理③毛细血管出血的处理师：我们在日常生活中要注意安全，在回家的路上靠右行走，以免发生意外；同学们平时不要骑摩托车或电动车，以免发生不必要的事情，如：在开车过程中撞到人或被其他车辆撞到，导致有人员动脉出血死亡，肇事者是要负法律责任的。所以......生：我们一定要注意安全，遵守交通规则，遵纪守法。6.练习①说说毛细血管适于物质交换的特点。学生代表回答，教师点评。7.小结请学生说一说本节课的收获。
