榆林第九小学“5+2”全程探究教学设计表备课人：杨怡2014年11月14日课题Unit1MyclassroomBLet’stalk课时第一课时三维目标．能够听、说、认读Let’s.…和Letme….两种祈使句型，并能在实际情景中进行正确运用。2，能力目标。（1）培养学生运用语言的能力和合作能力。让学生在互动和交流中建立自信，感受学习快乐使本节课的教学内容与生活实际紧密连系，培养大胆表达的习惯3，情感目标。保持教室干净做有用的友好的孩子重点能够听、说、认读Let’s.…和Letme….两种祈使句型，并能在实际情景中进行正确运用。难点能够灵活地运用目标语言知识创编对话教学过程（集体备课）个性补充主题探究一.呈现话轮Questions;Whereareyounow?Istheclassroombigorsmall?What’sintheclassroom?Doyoulikeyournewclassroom?Whatcanyoudoforyournew在真实的语境中学习语言，上课一开始让学生擦黑板，由于该生个子矮自然引出Letmeclassroom?(你能为你的新教室做什么？）如：cleantheblackboard2.讲台旁边有一桶水，水应该放在这里吗？谁能自告奋勇地把它提在后面呢？请大家主动帮忙Befriendlyandhelpfulchildren(做有用的友好的孩子）用Letmehelpyou1，宣布学习任务消息（News)明天区教育局的工作人员来我校检查指导工作我们必须要让校园干净整洁，这节课让我们布置并落实任务准备打扫教室。TopicOurclassroomisdirty,Let’scleantheclassroom.helpyou又在很多同学合作提水这一真实的情境中运用Letmehelpyou并且相机德育教育Befriendlyandhelpfulchildren。自主探究．任务一你们能自告奋勇地打扫教室吗？请用Letme…如Letmecleantheblackbord合作探究任务二掷骰子游戏四人一组掷骰子，按照投掷的结果说句子；Letme…,如果投掷的结果与前面的同学一样要说Letmehelpyou如A:Let’scleantheclassroom.B:Letme…C:(一样）Letmehelpyou任务三1.Listenandrepeat(跟读）2.Readdialogueingroupsoffour（四人一组朗读对话，先集体读）3.看图说话4根据课文说句子Wuyifancan(会）…Johncan…Mikecan…运用探究任务四：创编有关打扫教室的对话请各组长立刻组织身边的同学打扫教室至少四人一组任务五为了确保顺利完成打扫任务，老师怕某某同学说话不算数请小组长核实并记录每一位同学要做的事情，并汇报如；…can(会）…六人一组表格如下namecleantheblackboardCleanthewindowSWorkingroupsBaiNa√WangKe√延伸探究1.Appoitmentfortoday(今日约定我们一定要说到做到sosaid,sodone(说到做到，言出必行）2，Keeptheclassroomcleaneveryday,keepthedoctoraway.（每天保持教室干净，医生不找我））3.Homework今天放学回家用Letme…自告奋勇地帮妈妈干活，如carrythewater(提水）sweepthefloor(扫地）单位；九小姓名；杨怡
