教学内容：认识几分之一（p91—92例1，例2）教学目标：1、通过动手操作，独立思考认识分数几分之一
并会读、写分数几分之一
2、在学习过程中体会数学与生活的紧密联续
学习目标：通过动手操作，独立思考认识分数几分之一
并会读、写分数几分之一
教学重点：会读写分数几分之一
教学难点：自己探索并认识“平均分”在分数中的重要性
教学准备：教师准备：月饼教具
学生准备：正方形纸片
教学流程一、复习导入
像1、2、3、4、5……这样的数叫什么
今天，我们来学习另外一种数，它的名字叫分数
二、明确学习目标：通过动手操作，独立思考认识分数几分之一
并会读、写分数几分之一
（在此明确）三、指导学生学习标杆题，展示，反思，点拨
出示标杆题：（课本92页的例1，例2）学习要求：1、看课本92页的例1完成问题
（1）、“平均分”的意思是什么
（2）、把月饼平均分成四份，每份是它的（）分之一，写作（）
2、拿出自己准备的正方形纸片，折出正方形的¼
然后同桌交流一下你是怎样折的
【反思】：什么叫“平均分”
【类比题】：1、读出下面的分数
2、课本93页的第1题【反思】：写分数时分子和分母的位置是怎么样的
四、强化训练，拓展延伸
1、自己用一张长方形纸片折出它的1/6
2、课本96页的第1题
五、反思总结
1、通过本节课的学习你有什么收获
2、什么时候可用分数表示吗
什么时候可用几分之一表示
