日历中的秘密【学习目标】通过本次实践活动，使学生对一元一次方程的用途有更全面的认识，提高学生的动手能力，学数学、用数学的意识；感受数学的应用价值；体验数学知识与生活的紧密联系；激发学生学习数学知识的兴趣
【学法指导】通过谈论观察，找出日历中的规律
【学习过程】2017年12月日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031环节一请大家分组观察，讨论日历中的数字有什么规律
环节二请展示日历中的规律，并记录
任何同行相邻的两数差为，任何同列相邻两数的差为；2
在2×2网格中，；3
在3×3网格中，；4
在4×4网格中，
环节三例：在某一个月的日历中，一个竖列上相邻3个数的和是39，求出这三天分别是几号
环节四两人一组做下面的游戏：在各自的日历上任意圈出一个2×2网格四天日期，并把四个数的和告诉同伴，让同伴求出这四天是几号
环节五一个三位数，三个数位上的数的和是17，百位上的数比十位上的数大7，个位上的书是十位上述的3倍，求这个三位数
