《生命的药方》教学设计教学目标1、知识与技能：通过学习本文，体会书中人物美好的心灵，培养学生良好的个性品质。2、过程与方法：学认生字、新词，逐渐养成学生独立识字的习惯。3、情感态度与价值观：了解多种阅读课文的方法，学习在默读中体会人物的思想感情。教学重难点艾滋病是怎样的一种病，为什么人们谈“艾”色变？在这个基础上理解艾迪的行为。教具准备多媒体课件。教学课时2课时教学过程：第一课时1、读课题，说一说你读懂了什么？重点理解“药方”一词。2、指名读课文，概括文章的主要内容，理清课文的层次结构。3、学习本课的生字新词，学习用默读的方法读课文。艾：（上下，2画）艾滋病疗：（左右，2画）治疗、疗伤胎：（左右，5画）轮胎、胎儿、胎气帐：（左右，4画）帐目、帐篷篷：（上下，10画）帐篷、大篷车咳：（左右，6画）咳嗽嗽：（左中右，11画）咳嗽鞋：（左右，6画）军鞋、布鞋、球鞋、皮鞋弃：（上下，5画）放弃、弃之不顾4、提出不理解的词语，在小组内研究解决。5、巩固练习。6、布置作业：写生字，组两个词。第二课时1、指名读课文，找出文中两个主要的人物——艾迪和德诺。2、德诺是一个怎样的孩子？你们了解艾滋病吗？鼓励大家自由讨论。艾滋病是一种危害性极大的传染病，由感染艾滋病病毒（HIV病毒）引起。HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的T淋巴细胞作为主要攻击目标，大量破坏该细胞，使人体丧失免疫功能。因此，人体易于感染各种疾病，并可发生恶性肿瘤，病死率较高。HIV在人体内的潜伏期平均为8～9年，患艾滋病以前，可以没有任何症状地生活和工作多年。在书中找一找，得上了艾滋病，给德诺的生活带来了哪些变化？想象一下还会有其他的困难吗？师：在这样的生活中德诺内心的痛苦我们可以深深的体会到，可他的生活中只有痛苦吗？如果有幸福，那么这种幸福是谁带给他的？3、默读课文，找一找艾迪为德诺都做了哪些事？这些事与药方有怎样的关系？4、“生命的药方”是什么呢？找到答案了吗？5、组织学生讨论这样一个问题：如果你的生活中也有这样的朋友，你会像艾迪那样去做吗？板书设计：生命的药方德诺：痛苦、快乐、幸福艾迪：熬汤、求医、游戏
