人教2011版小学数学四年级轴对称教学设计-(5)VIP免费

《轴对称图形》教学内容：进一步认识轴对称图形。学习目标：1．进一步认识轴对称图形，能用对折等方法确定轴对称图形的对称轴。2．总结出轴对称图形中关键点和对应点之间关系3.主动参与画图形的活动，感受图形的对称美。教学重点：认识轴对称图形的基本特征，能找出轴对称图形的对称轴。教学难点：能画出轴对称图形的对称轴。教学过程：一、激趣引入，交流铺垫导入定义今天老师给大家带来了几幅艺术品，大家知道这是什么吗？【剪纸】仔细观察这几幅图，你发现什么共同点了吗？【都是轴对称图形】他说了这些图形的名字，谁听清了？这节课咱们就来研究研究轴对称图形生活中，你们见过轴对称图形吗？【举例】老师带来了一个图形，大家判断一下这是轴对称图形吗？【是】你怎么想办法验证一下呢？【生上台对折】对折之后怎么样了？【重合】把话说得严谨一些，是完全【重合】，那咱们把这种对折之后可以完全重合的图形就叫做轴对称图形------贴大家观察对折之后出现了什么？【一条折痕】老师把这条折痕用虚线描出来，黑板画在对称图形中，咱们把这条折痕所在的直线称为它的对称轴动手操作老师也给大家准备了几个图形，拿起桌上的图形，动手折一折，看看他们是轴对称图形吗？二、学习新知学习例一1.辨别轴对称图形大家看这颗松树是轴对称图形吗？【是】你能找到他的对称轴吗？来指一指找找图中有哪些比较关键的点呢？咱们以他找的这个点为例研究研究，为了表示方便，给他起个名叫点A可不可以啊，找找它的对称点在哪呢？咱们把它的对称点叫做它的对应点给这个对应点起个名字吧？【B....】为了表示跟它的对应关系，咱们叫它A’大家观察观察这个关键点A和对应点A’，有什么关系？【到对称轴距离相等】如果给你一个关键点，你能不能迅速找出它的对应点呢？【通过数相同的格数】学习例2师：你能补全下面这个轴对称图形吗？画之前猜一猜，这是一个什么图形？用铅笔试着画一画，(画完)能不能总结一下补图形的方法，同桌交流交流你的想法。（巡视，学生上台投影讲解）数格子---其实数格子是为了标什么啊？右边这些点叫什么？【对应点】那你标的是谁的对应点啊？【关键点】其实咱们第一步是要找关键点找完关键点，标完对应点，最后干什么？能随便连线吗？按照【顺序】----顺次连线总结方法通过这道题，我们总结出了补全轴对称图形的方法，谁来跟大家说一说（看板书）小结：我们再来回顾一遍，课件再演示一遍三、巩固练习今天咱们学习轴对称图形以及它的画法，现在来检验一下大家学的如何四、梳理提升1、学生梳理2、在我们的身边，轴对称图形是无处不在的，比如在建筑物中。。。生物世界日常生活中。。艺术世界甚至在咱们的学习生活中，--------只要我们都有一双慧眼，去观察生活，多感受和体验，就会发现生活的美