队列队形.ppt队列队形.pptVIP免费

学校队列练习问题讨论讨论问题如何看待体育教学中的队列练习？队列队形的内容与要求。如何看待体育教学中的队列练习？问题在最近的一些体育教学课中，已经没有过去那样的集合整队了，也没有了被认为是我国体育教学特色的队列练习了。有人说这是体育教学改革的方向或成果，现在是“以人为本”，所以限制学生自由的、命令式的教学方式都必须改掉。因此，过去的队列练习不能要了，整队集合也没有必要了。与此相对应的是，在体育教育专业的学生培养方面，似乎这种组织教学能力的培养，也不再是必须的了。因而，现在一些新毕业的体育教师，连口令都喊不好了。我们不明白，难道队列就真的一点都不能有了吗？难道我们提倡了“以人为本”，就真的要取消一切命令式的和限制学生自由的教学方式了吗？难道过去那种响亮的口令和整齐的步伐，从此就要在体育教学中消失了吗？这符合我们体育课程与教学改革的精神吗？我们认为我们认为，把取消队列练习作为体育教学改革的方向，说体育教学“以学生发展为本”就要取消队列练习，是错误的；说体育教学要增进学生身心健康，就要取消队列练习，也是错误的；说体育教学改革要取消一切命令式的、限制学生自由的和整齐划一的教学方式，更是错误的。队列在体育教学中的是与非兵式体操是近代体育教学内容的源流，队列练习在世界各国的体育教学中，都曾占有过重要的一席之地。在我国，一直把队列当作体育教学的内容、形式和方法的组成部分。在体育课堂常规中，有队列的要求；在体操教材中，有队列的内容；在教学组织方法中，还有队列的方法；就是在体育教学方法中的“语言法”里，也少不了运用队列“口令”的方法等等。在“锻炼身体，建设祖国；锻炼身体，保卫祖国”的体育教育形态中，在体育与军事教育相结合的教学思想下，队列更成为了体育的重要教材。在很长的一段时间里，体育课中学生整齐的队列，成为中国体育教学的一个特色，甚至还是一道亮丽的风景。应该说，体育课中的队列练习，对于培养学生的组织纪律性，的确起到了特殊的教育作用，甚至为中国的国防教育也起到了一定的促进作用。队列在体育教学中的是与非队列在体育教学中的作用也不能盲目地夸大。有人曾编了一首顺口溜来形容体育课：“集合报数整队齐，三遍立正和稍息。教师高声说任务，齐步跑步一二一。队列之后几节操，一年四季差不离。讲解示范过一遍，抓紧时间做练习。主教材后副教材，副教材后做游戏。三十五分上高峰，四十分后下心率。放松活动不能少，闭上眼睛深呼吸。总结部分做讲评，表扬多点批评稀。收拾器材离操场，解散声罢人皆去。”这其中的“集合报数整队齐”“三遍立正和稍息”“齐步跑步一二一”就是滥用队列练习的生动写照。队列在体育教学中的意义团队精神的培养优美体态的养成集体技能的形成教学效率的提高意志品质的磨练因此，队列练习是一项很有意义、具有传统和体育代表性的教材，是应该在体育课中继续坚持和努力上好的教材。队列在体育教学中的错用过于频繁的队列练习失去整齐和要求的队列练习虚张声势的队列练习意在惩罚的队列练习忽视与生活实践相结合的队列练习不正确、不严肃的队列练习队列在体育教学中的善用适时和适量榜样和气势美感和变化操练和教育队列队形的内容与要求队列队形练习的分类（一）队列练习的分类队列练习有原地动作和行进间动作两种。原地动作可分为常用动作、原地转法和原地队列变化。队列队形练习的分类行进间动作行进间动作有便步走、齐步走，正步走，跑步走等各种走步及其互换和立定；向前、后、左。右移动；行进间向左(右)转走、向后转走；行进间队列变化‘动作与原地队列变化相同，只是行进中做)；左(右)转弯走、左(右)后转弯走等纵队与横队转弯走。队列队形练习的分类(二)队形练习的分类队形练习有图形行进，队形变化和散开与靠拢三种。图形行进图形行进有直方向、斜方向和曲线方向行进几种。队列队形练习的分类直方向行进有绕场行进，错肩行进等；斜方向行进有对角线行进，交叉行进等；曲线方向行进有蛇形行进，螺旋形行进，“8”字形行进等。队形变化分队，合队、裂队、并队和一路纵队依次...