(整十、整百、整千数乘一位数)小学数学三年级上册5×36×44×53×24×79×38×32×5一、复习导入一、复习导入二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（一）创设情境，引出问题同学们，喜欢去游乐园吗？今天我们就一起去游乐园玩一玩。问题：1.仔细观察，你知道了什么？2.你能提出用乘法解决的数学问题吗？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com（二）自主探究，明确算法二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知问题：1.谁来读一读这个问题？2.要想解决这个问题，怎样列式？3.这个算式表示什么意思？4.谁来说一说你是怎样想的？（3个20是60）坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？20×3＝60（元）或3×20＝60（元）二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知问题：1.结合小棒图，谁明白这种方法了？说一说60是怎样得到的。2.我们再来看一看这种方法，他用到了我们以前学习的哪句口诀？3.二三得六的“二”表示什么？得六的“六”表示什么？2个十乘3是6个十，就是60。预设1：20＋20＋20＝60预设2：2×3＝620×3＝60（二）自主探究，明确算法（三）寻找规律，加深理解二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知问题：1.口算这两道题，说一说你是怎样想的。3.在计算这几道题的过程中，你发现了什么？60070×2＝5×40＝想一想：200×3＝140200小结：计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是几个十、几个百，然后再进行计算。2.想一想这道题该怎样算，说说你的想法。三、巩固练习三、巩固练习问题：（1）请你快速计算出结果，说一说你是怎样算的。（2）你发现了什么规律？小结：可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。8080080005454054001.你发现用一位数乘整十、整百、整千的数怎样计算简便？3×330×3300×32×74×520×740×5200×7400×52000×74000×53000×33×330×3300×34×520×740×5200×7400×510×420×4300×440×68×10500×660×8700×83、打气球30×3()40×2500×3()3×500200×3()200×260×4()600×4>><1、在()里填上<、=、>。=四、拓展提高四、拓展提高2、展开想象•（）00×（）=1200•（）00×（）=1200•（）00×（）=1200•（）00×（）=1200五、布置作业五、布置作业作业：作业：第58页练习十二，第1题、第2题。
