导学案课题《乘法分配律》课型新授课授课教师李海燕学校鱼塘小学学习内容人教版小学四年级数学P36例3（乘法分配律）学习重点充分感知并归纳乘法分配律。学习难点理解乘法分配律的意义,充分感知并归纳乘法分配律。导学单学习目标1、理解乘法分配律的意义，并能正确地描述。2、参与乘法分配律的形成过程，培养学生概括、分析、推理的能力。导学过程一、激活1.用字母表示乘法交换律：2.用字母表示乘法结合律：3.用字母表示加法交换律：二、自主学习。学习例7，完成下面的题目1、每小组要4人挖坑种树、2人抬水浇树；有25个小组。求一共有多少同学参加这次植树活动？（尝试用两种方法解答）第一种方法：先算：再算：二种方法：再算：现：两个数的（）与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，结果不变。这叫做（）。、根据这一规律，试着写出一些等式：、想一想：用字母表示的乘法分配率a+b)×c=a×c+b×c×(b+c)=a×b+a×c（二）对学（三）展示三、课堂检测教材P36的“做一做”：下面那个算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。1.56×(19＋28)=56×19＋28（）32×(7×3)=32×7＋32×3（）64×64＋36×64=(64＋36)×64（）2.根据乘法分配律改变下列式子的写法。1、64×8＋36×825×17＋25×3四、总结提升说一说，今天我们研究了什么？你有什么收获
