两位数乘两位数口算乘法例1教学目标:学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。（每位乘积不满十）教学重点:1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。2、能正确的进行口算。教学难点:1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。2、能正确的进行口算。教具准备:课件教学设计一、温故互查回顾互查下列内容。1．口算下面各题：20×4=30×3=200×7=600×9=13×2=34×2=41×2=32×3=2.竖式计算，并说一说多位数乘一位数的方法。16×4=式318×3=二、设问导读1、学习教材第41页例1.出示例1.观察，你知道了哪些信息？跟同伴说一说。师：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3个15是多少，怎样列式呢？生回答，教师板书：15×3教师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。方法一：将15分成10和5，口算10×3=30.5×3=15.30+15=45.方法二：根据竖式计算的方法，想5×3=15，个位上的数相乘满十，就向前一位进1，十位上的数1和3相乘得3个十，加上个位上进上来1个十，就是4个十，口算结果是45.教师对学生的口算方法给予归纳总结并板书，在黑板上加以平价，方便全体学生了解不同方法的口算过程。教师：想一想，150×3=学生分组讨论计算方法，教师板书3.先用你喜欢的方法口算下面各题。（选自教科书第41面“做一做”）11×5=110×5=14×4=140×4=15×6=150×6=23×4=230×4=4.观察上面每一组题，你发现了什么规律，这个规律能帮助你找到更简便的口算方法吗小结：两位数乘一位数的口算方法看，可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，就可以算出结果；还可以利用竖式计算的方法进行口算，几百几十数乘一位数的口算方法，即先口算几百几十数0前面的数与一位数相乘，再在后面添一个0.三、巩固练习1、练习九第一题指名说题意，独立完成。集体订正2、练习九第3题分析题意，独立完成集体订正四、课堂小结作业：完成第43页练习九，第2题、第4题。
