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人教2011版小学数学三年级《认识小数》教学反思VIP免费

人教2011版小学数学三年级《认识小数》教学反思_第1页
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《小数的初步认识》教学反思余冬梅《小数的初步认识》这部分内容是通过借助“元、米”为单位的小数作平台,让学生在具体的情境中初步认识小数。对第一次接触小数的学生,相对来讲就会有一定的难度和学习的负担。为了能缓解降低难度,我努力遵循因材施教的教学原则,以学生的认知水平、学习心理为基础,营造和谐课堂,活化教学内容,合理设计教学过程,较好的完成了这一节的教学活动。课后又做如下反思:首先,我个人认为在以下几方面把握的比较好。1、调动学生的生活经验和认知基础,促进知识经验的迁移。小数在生活中有着广泛的应用,学生已有的生活经验和认知基础就是一种重要的课程资源。发挥多媒体在教学中的作用,创设较为丰富的,贴近学生生活实际的情景,让学生在熟悉的情景中,感悟小数的含义,体会数学回归生活,让每一个知识点都充满生活的气息。2、教学能面向全体学生,营造和谐课堂氛围整节课我努力创设轻松、愉快的课堂氛围,调动学生的积极性,如用小虎妈妈带小虎逛超市环节导入激发学生学习的兴趣。其次,整个教学中我感到以下不足:1.在学习小数与元角分之间的换算的时候,8元5角有学生不知道8.5元,当整数和小数加起来。这点我强调的不够,不然样就可以降低学生的出错率。2.对课堂时间的把握还不够准确,时间分配上还应更加合理。

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