小石潭记柳宗元通化县英额布镇中学商福丽学习目标：•1、通过品析语句学习文章写景的方法，提高学生欣赏品味的能力
•2、体会作者在贬谪期间孤独悲凉的心境
一、走进小石潭，我来读一读•要求读准字音，读得流畅
一、整体感知、快速阅读的技巧：二、走进小石潭，我来说一说1、用小标题的形式梳理作者的写作顺序2、看看文中主要写了哪些景物
（用原文语句）3、勾画出与作者心境有关的词语及与心境相关的景物描写的语句三、走进文章，我来品一品
•（一）提示：1、品词语(找出精妙词，以“我认为哪些词用得好，写出了什么内容”为话题发言）
（找出精彩之句，以“我认为哪个句美，写出了什么内容”为话题发言）•3、品写法
（从写景的角度、方法入手，分析语句的内涵
）•（二）文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，怎样理解这看似矛盾的情感变化
(结合写作背景）四、拓展延伸，提升能力•（一）古之中国，宦海沉浮，稍不留意，就遭贬谪
在数不清的遭贬人员之中，常有饱读诗书之人
贬了官，失了宠，摔了跤，悲剧意识来了，创作愿望和创作激情更加强烈了
请例举古代这样的作者及作品
•（代表人物：柳宗元、刘禹锡、范仲淹、欧阳修、苏轼……）（贬官文化）人生准则：“达则兼济天下，穷则独善其身
”）•（二）这时假如你就在柳宗元的身边，作为柳宗元一路去游玩的朋友，你会怎样劝慰他呢
走进柳宗元——柳宗元，我想对你说……)•可以引导学生用上一些励志的名句，如：有志者，事竟成
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志等
五、教师寄语•面对生活中的不幸，我们要有“不以物喜，不以己悲”的心态，也要有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的憧憬，更要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念，那么你的前方就是一道亮丽的风景线，你也会收获一片盛开的桃林
