“五步教学法”模式新教案综合科月田镇中心小学Unit1Hello备课时间授课时间累计课时2课题A.Let'slearnA.Let'schant课型新授课教学目标①知识与技能:1、巩固打招呼、自我介绍及道别用语,能在不同情景中准确运用。2、能够听、说、认读单词crayon,pencil,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。3、能熟练运用句型“Ihave….”表达自己拥有某物。②过程与方法通过听、说、读、游戏等方式来学校单词。③情感态度和价值观进一步培养开口能力,初步了解一些课堂用语。教学重点有关文具的五个词汇crayon、pencil、eraser、ruler的学习,并用英语介绍文具。教学难点较准确读出各单词,尤其是crayon,eraser两个单词的发音。教具学具录音带、录音机、本课相应的文具和单词卡片教学过程批注⑴导入新课1、师生共唱英语歌曲"Hello"2、请几名学生带上Sarah,WuYifan等人物的面具或头饰,表演见面打招呼或自我介绍用语:Hello,Sarah!Hi,WuYifan!⑵语言呈现1、教学单词,并渗透“Ihave….”句型。教师拿出一个书包,故作神秘地让学生猜书包里面放了什么:What’sinthebag?学生猜对一件,就出示一件,学习一件。先跟读,正音;再请学生认读单词卡片。教师按次序把单词卡片贴到黑板上,用“Ihave….”活动巩固单词。2、要特别注意crayon,eraser两个单词的发音,对于多音节单词,教师应语速略放慢。3、让学生听录音,跟读Let'slearn部分的单词,并要求学生用手指着单词来认读,力求做到"眼、口、手、心、耳"的综合运用。⑶语言模仿一、游戏操练:1、老师拿尺子...,学生说ruler...。2、老师说ruler...,学生说尺子。3、老师拿单词卡片,学生说单词。二、让学生听录音,边说边做Let'schant部分的“五步教学法”模式新教案综合科月田镇中心小学活动。⑷情境运用1、请一位同学上讲台随意拿一件文具藏于身后,学生猜,猜错说No,猜对说Yes,并拿出文具,重复此动作。2、学生拿出自己拥有的文具,老师随机点名,学生举起自己的文具并大声说“Ihave….”来操练熟悉本句型。⑸巩固拓展竞赛活动将学生分为两大组,每组各派一个选手,教师说词,选手快速跑到讲台找到所听单词的图片,并举起图片大声读出,这样即为胜利,为本组加一分。之后,在换另一名选手进行。板书设计Unit1Hellocrayon,pencil,eraser,ruler,Ihavearuler,Ihaveaneraser,Ihaveapencil.MeToo!教学反思