“五步教学法”模式新教案综合科月田镇中心小学Unit1Hello备课时间授课时间累计课时2课题A.Let'slearnA.Let'schant课型新授课教学目标①知识与技能：1、巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2、能够听、说、认读单词crayon,pencil,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。3、能熟练运用句型“Ihave….”表达自己拥有某物。②过程与方法通过听、说、读、游戏等方式来学校单词。③情感态度和价值观进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。教学重点有关文具的五个词汇crayon、pencil、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。教学难点较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。教具学具录音带、录音机、本课相应的文具和单词卡片教学过程批注⑴导入新课1、师生共唱英语歌曲"Hello"2、请几名学生带上Sarah,WuYifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!⑵语言呈现1、教学单词，并渗透“Ihave….”句型。教师拿出一个书包，故作神秘地让学生猜书包里面放了什么：What’sinthebag?学生猜对一件，就出示一件，学习一件。先跟读，正音；再请学生认读单词卡片。教师按次序把单词卡片贴到黑板上，用“Ihave….”活动巩固单词。2、要特别注意crayon，eraser两个单词的发音，对于多音节单词，教师应语速略放慢。3、让学生听录音，跟读Let'slearn部分的单词，并要求学生用手指着单词来认读，力求做到"眼、口、手、心、耳"的综合运用。⑶语言模仿一、游戏操练：1、老师拿尺子...，学生说ruler...。2、老师说ruler...，学生说尺子。3、老师拿单词卡片，学生说单词。二、让学生听录音，边说边做Let'schant部分的“五步教学法”模式新教案综合科月田镇中心小学活动。⑷情境运用1、请一位同学上讲台随意拿一件文具藏于身后，学生猜，猜错说No，猜对说Yes，并拿出文具，重复此动作。2、学生拿出自己拥有的文具，老师随机点名，学生举起自己的文具并大声说“Ihave….”来操练熟悉本句型。⑸巩固拓展竞赛活动将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说词，选手快速跑到讲台找到所听单词的图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，在换另一名选手进行。板书设计Unit1Hellocrayon,pencil,eraser,ruler,Ihavearuler,Ihaveaneraser,Ihaveapencil.MeToo!教学反思
