气体的收集、检验及净化气体的收集、检验及净化——多功能瓶用途多功能瓶用途气体的收集、检验及净化气体的收集、检验及净化——多功能瓶用途多功能瓶用途绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com一、气体的收集一、气体的收集一、气体的收集一、气体的收集多功能瓶用途多功能瓶用途多功能瓶用途多功能瓶用途AA适宜收集适宜收集；；BB适宜收集适宜收集；；CC适宜收集适宜收集；；1、下列装置适用于收集什么气体？排水法排水法向上排空气法向上排空气法向下排空气法向下排空气法难溶于水，且不与水反应的气体难溶于水，且不与水反应的气体密度比空气大、无毒且不与空气成分反应的气体密度比空气大、无毒且不与空气成分反应的气体密度比空气小、无毒且不与空气成分反应的气体密度比空气小、无毒且不与空气成分反应的气体选择气体的收集装置应考虑什么因素？＊气体的＊气体的物理性质：物理性质：密度、溶解性密度、溶解性＊气体的＊气体的化学性质：化学性质：是否有毒性、能是否有毒性、能否和水反应、能否受到氧气的氧化否和水反应、能否受到氧气的氧化······思考：若要收集一瓶干燥的思考：若要收集一瓶干燥的OO22最好采用哪种收最好采用哪种收集方法？集方法？思考：若要收集一瓶干燥的思考：若要收集一瓶干燥的OO22最好采用哪种收最好采用哪种收集方法？集方法？ABCABC讨论讨论22、、怎样分别利用下列装置收集氧气、氢气？怎样分别利用下列装置收集氧气、氢气？abababababab选用装置选用装置收集氧气收集氧气收集氢气收集氢气AABBCCaa进气、进气、bb排空排空气气bb进气、进气、aa排空排空气气bb进气、进气、aa排空排空气气aa进气、进气、bb排空排空气气bb进气、进气、aa排水排水水水（2011·达州部分节选）④实验室用A装置制取氧气的化学方程式为。E装置内装满水收集氧气时，还可用于测定氧气的体积，此时还需要（填仪器名称），氧气由（填“a”或“b”）进入E中。直击中考直击中考直击中考直击中考2H2O2==2H2O+O2↑MnO2量筒量筒bb（2011·德阳）有下列装置，其中A是气体发生装置，B、C、D、E是气体收集装置，E还可作气体的净化装置(E装置有多个备用)(2)当用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，A中发生反应的化学方程式为，若a与c相连来收集氧气，还需将装置E。2H2O2==2H2O+O2↑MnO2注入水或倒放二、气体的检验二、气体的检验二、气体的检验二、气体的检验多功能瓶用途多功能瓶用途多功能瓶用途多功能瓶用途常见气体常见气体选择试剂选择试剂选择装置选择装置实验现象实验现象COCO22HClHClHH22O(O(气气))COCO澄清石灰水澄清石灰水AgNOAgNO33溶溶液无水硫酸铜无水硫酸铜灼热的灼热的CuOCuO、、澄清石灰水澄清石灰水液体变浑浊液体变浑浊产生白色沉淀产生白色沉淀白色粉末变为蓝色白色粉末变为蓝色黑色粉末变成红色且黑色粉末变成红色且澄清澄清石灰水变浑浊石灰水变浑浊ABCDABCDAAAABB或或CCDD和和AA1、常见气体的检验1、常见气体的检验2、H2、CO、CH4的检验2、H2、CO、CH4的检验H2COCH4H2COCH4点燃点燃检验产物检验产物只生成水只生成水H2H2CH4CH4COCO只生成只生成CO2既生成水，既生成水，又生成又生成CO2用干而冷的烧杯来证明生成水，用干而冷的烧杯来证明生成水，用澄清石灰水来证明生成用澄清石灰水来证明生成CO23、氨气（NH3）的检验3、氨气（NH3）的检验氨气易与水化合为氨水（NH3·H2O）,显碱性，讨论，如何来检验氨气？用润湿的红色石蕊试纸；用润湿的红色石蕊试纸；现象：润湿的红色石蕊试纸变蓝色。现象：润湿的红色石蕊试纸变蓝色。思考：用右下图收集氨气，讨论，如何来收集氨气？(氨气通常情况下是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小)请根据有关信息回答下列问题：（1）仪器a的名称是_________．（2）利用A装置制取氨气的化学方程式是．（3）将浓氨水滴加到生石灰中快速产生氨气，发生装置最好是_________（选填装置编号）．（4）研究性学习小组用D装置收集氨气，判断氨气已经收集满的方法是_________．（2014•德阳）某化学研究性学习小组进行了氨（NH3）的制取和有关性质的探究实验．资料卡片：氨气通常情况下是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小...
