三语上东方之珠-(第2课时)VIP专享VIP免费

小学三年级(上)语文学习案学习内容14、东方之珠(第_2_课时)学习目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2．能仿照课文的第五自然段的写法，围绕中心写一段话。3．了解香港的美丽与繁华，产生爱香港、爱祖国的思想感情。学习过程一、学情调查1、香港为什么被成为“东方之珠”？2、从课文中你了解到香港哪些有特色的地方呢？二、学习板块（一）（一）合作探究——品读第二自然段学习引导：1、自由读第二自然段，从那些词语中看出这是个“迷人的沙滩”？再读一读这些词语，有什么样的感觉？小组内讨论交流。2、在这如仙境般的沙滩，人们的感觉怎么样？3、浅水湾给你留下了什么样的印象？带感情的朗读这一自然段。（二）展示交流1、说一说。浅水湾是一个什么样的地方？2、出示沙滩图，配乐感情朗读。大胆表现，给自己加油！三、学习板块（二）（一）合作探究——品读第三自然段学习引导：1、同桌一起读读课文的第三自然段，画出本段的中心句。2、读一读自己最感兴趣的句子。◆它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。（1）用一个词来形容它们的表演（2）海豚和海狮还会表演什么节目呢？他们有的，有的，有的……真是精彩极了！（二）2你喜欢海豚和海狮的表演吗？读出你的喜爱来。展示交流把你的观点、朗读和同学们分享一下。你会觉得很幸福！四、学习板块（三）（一）合作探究——品读第四、五自然段学习引导：1、大声读第四、五自然段，想一想：这两自然段写什么？2、哪些词语能感受到街市的热闹、繁华？3、同桌互说作者是怎样写夜晚的香港的？画出三个打比方的句子，这说明了什么？4、结合插图，展开想象，反复诵读读出街市的繁华。（二）展示交流交流展示学习所得。五、学习板块（四）（一）合作探究——总结感悟学习引导：1、香港之旅结束了，此时你最想对香港说些什么？2、为什么说“香港真是一颗无比璀璨的‘东方之珠’”。（二）展示交流借助课文插图，美读课文，感悟“香港真是一颗无比璀璨的‘东方之珠’”。六、学习板块（五）合作探究——有感情地朗读、背诵课文学习引导1、请你当导游，你怎样给游客介绍下香港的某一特色景点。2、练习有感情地朗读自己喜欢的课文片段。3、试着背诵自己喜欢的片段。（二）展示交流1、表演：导游给游客介绍香港2、试背课文。七、达标检测阅读第五自然段，完成练习1、这段话是围绕这句话写的。2、文中把“马路上一串串明亮的车灯”比作从中我们能感受到香港的。4、仿照第五自然段的写法，围绕“一道休假日，街上就热闹起来”写一段话。八、总结提升香港的夜晚是那样的迷人，巴金老爷爷也写过一篇文章《香港之夜》，我们一起来读一读，感受巴金眼中的香港之夜。小组合作编一份与香港有关的手抄报。