人教版九年级化学上册第三单元构成物质的奥秘第三单元构成物质的奥秘课题课题11分子和原子分子和原子第第11课时分子的性质课时分子的性质八月桂花遍地香，独占三秋压众芳。走到花丛中，你闻到了花香。在这里，你又感觉到了什么气味？敞空放置在杯子中的水为什么过一段时间后会减少？把糖块放到一杯水中，一会儿糖块不见了，而糖水却是甜的。为什么？探究点一：分子的基本性质品红在水中的扩散品红在水中的扩散实验步骤：实验步骤：1.1.观察品红固体的颜色、状态等物理观察品红固体的颜色、状态等物理性质。性质。2.2.将品红分两份慢慢倒入盛有冷水和将品红分两份慢慢倒入盛有冷水和热水的热水的40mL40mL烧杯中。烧杯中。3.3.静置，观察并记录发生的现象。静置，观察并记录发生的现象。1、实验现象品红不断扩散到水中，整杯水变红。2、该实验说明了什么？说明品红分子总在不断地运动。分子的性质分子的性质思考：水是由水分子构成的，为什么水能看见，而水分子看不见呢？11个水分子的质个水分子的质量约是量约是3×103×10-26-26kgkg，，一滴水一滴水（（以以2020滴水滴水为为1ml1ml计计））中大约中大约有有1.67×101.67×102121个个水分子。水分子。这些数字说明了什么？性质1：分子的体积和质量都很小。【教师点拨】观看图片时，提示学生图片是在显微镜下观察的，可以从大小、体积、间隔等方面考虑。一般情况下气体分子之间的间隔大于液体的，液体的大于固体的。酚酞溶酚酞溶液液A滴滴55～～66滴酚酞滴酚酞40mL40mL水水取出一些，滴浓氨水取出一些，滴浓氨水探究分子的运动实验探究分子的运动实验浓氨水浓氨水B探究点二：教师演示氨分子扩散实验1、向盛有40ml蒸馏水的烧杯中加入５－６滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。现象结论现象结论2、取少量上述酚酞溶液置于试管中，向其中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。溶液为无色说明水不能使酚酞溶液变色溶液变为红色说明氨水能使酚酞溶液变红色实验解析烧杯A烧杯B现象解释溶液逐渐变红。溶液逐渐变红。氨气分子不断运动，进入氨气分子不断运动，进入AA烧杯中，形成氨水使酚酞溶液烧杯中，形成氨水使酚酞溶液变红。变红。实验解析溶液变少。溶液变少。特征2：分子总在不断运动。温度越高，分子能量越大，分子运动速率越快。温度越高，分子运动速率越快。如图：上瓶装的是空气,下瓶装的是不与空气发生反应且密度比空气大的的红棕色气体二氧化氮。当抽走玻璃片后,会有什么观察现象呢？解释上瓶气体逐渐变成红棕色,最终两瓶气体颜色一样分子总在不断的运动现象分子总是不断运动的，而且不受任何外力影响。分子运动受重力影响吗？当上下两瓶气体颜色一样时分子还在运动吗?【教师点拨】实验时应注意使用浓氨水，浓度不够影响实验效果。使用浓氨水时，要注意别被氨气呛着。实验时提示学生观察蒸馏水和酚酞溶液的颜色，以及混合后的颜色。提示学生想象微观氨气分子运动的情景。同时注意提醒学生是氨水使酚酞溶液变色，而不是酚酞溶液使氨水变色。探究点三：分组实验A组实验：100ml水与100ml酒精混合，观察液体体积变化情况。B组实验：取气密性良好的两支大小相同的医用注射器,将栓塞向外拉,分别吸入20ml的空气和水,用手指顶住针筒末端的小孔,将栓塞慢慢推入,观察现象。取气密性良好的两支大小相同的医用注射器,将栓塞向外拉,分别吸入20ml的空气和水,用手指顶住针筒末端的小孔,将栓塞慢慢推入.现象解释空气易压缩，水难压缩空气中气体分子的间隔大，易压缩;水分子的间隔小，难压缩100ml酒精100ml水混合后＜200ml酒精与水混合100mL100mL200mL200mL说明：分子之间有间隔说明：分子之间有间隔100mL200mL【教师点拨】A实验说明了分子之间有间隔，即不同物质间体积不能进行简单的加减。B实验说明了分子之间有间隔，且气体分子之间的间隔大于液体的。性质3：分子之间有间隔。性质3：分子之间有间隔。1、温度升高，分子间的间隔会增大，温度降低，分子间的间隔会变小。2、一般地，分子间隔：气态>液态>固态固态固态液态液态气态气态3、现象：三态变化，热胀冷缩，气体被压缩，1+1<2【典例精讲】从分子角度分析并解释，下列图示中的有色...
