柳宗元第一课时预习提纲22．结合书下注解疏通文意．结合书下注解疏通文意33．用铅笔画出疑难词句．用铅笔画出疑难词句1.请准确读出下列字词的读音篁竹清冽为坻为嵁佁然俶尔翕忽寂寥悄怆幽邃参差柳宗元（７７３～８１９）唐代著名家、家。字，唐代河东（今山西省永济市）人。因为他是河东人，世称。又因官终柳州刺史，又称柳柳州。“”之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有《》。作者简介文学哲学子厚柳河东唐宋八大家柳河东集柳宗元曾参与王叔文集团的政治革新运动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上有名的《永州八记》。写作背景大声朗读，读准字音和节奏。初读课文☆自主学习：请结合注释或利用工具书用现代汉语梳理文章的内容。☆合作探究：小组合作讨论不能解决的疑难词句。☆小组展示疏通文意自我检测1、心乐之：2、水尤清冽：3、蒙络摇缀：4、鱼可百许头：5、然佁不动：6、尔俶远逝：7、斗折蛇行：8、犬牙差互：9、悄怆幽邃：10、以其境过清：以……为乐清澈覆盖、缠绕、摇动、连结大约愣住的样子忽然像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲像狗的牙齿那样寂静得使人感到忧伤因为自我检测二、翻译下列句子：1、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。2、其岸势犬牙差互，不可知其源。3、以其境过清，不可久居，乃记之而去。石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托都没有（似的）。溪岸的形状像犬牙那样互相交错，不知道它的源泉在那里。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就记下这番景致离开了。发现小潭（闻声—见形）潭中景物（水、石、树、鱼）小潭源流（溪身——岸势）潭中气氛（气氛——感受）想一想按游览顺序☆课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。作业背诵课文句子翻译1、如鸣佩环，心乐之。2、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。3、日光下彻，影布石上，佁然不动;4、俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。5、斗折蛇行，明灭可见。6、凄神寒骨，悄怆幽邃。7、以其境过清，不可久居，乃记之而去。第二课时预习提纲预习提纲11、作者怎样发现小石潭的？用了哪些动词，、作者怎样发现小石潭的？用了哪些动词，请找出来，并做简要分析。请找出来，并做简要分析。2、文中写了哪些景物，它们各有怎样的特点？作者是怎样发现小石潭的？（请用译文回答）作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？请找出来，并试着分析其作用。小石潭的全貌是怎样的？（请用译文回答）发现小潭篁竹──水声──小潭──青树──翠蔓隔──闻──伐──取──见（动词准确）移步换景的写法请以潭中景物为分析对象，小组合做设计有价值的问题。示例：1、潭水有什么特点？2、作者是怎样描写潭水的特点的？小组合作潭中景物：潭水、游鱼、阳光、影子侧面描写水的清澄：游鱼佁然不动俶尔远逝动静结合特写镜头1、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？溪身——蜿蜒、曲折岸势——参差不齐2、如何理解小溪的"明灭可见"？作者是怎样描写潭上景物的？景斗折蛇行明灭可见情凄神寒骨悄怆幽邃竹树环合寂寥无人潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）——寓情于景思考：文章前面写"心乐之"，后面又写"悄怆幽邃"，一乐一忧似难相容，该如何理解？乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。著名学者余秋雨说：灾难也给了他一份宁静，使他有足够的时间与自然相晤，与自我对话。于是，他进入了最佳写作状态，中国文化史拥有了《永州八记》和其他篇什，华夏文学又一次凝聚出了高峰性的构建。——余秋雨《柳侯祠》人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。（李白）久在樊笼里，复得返自然。（陶渊明）弄扁舟：隐逸于自然、江湖中。樊笼：官场，...
