盈江第六初级学校七年级生物学科导学案班级：姓名：编制人：杨姣审核人：日期：2016年7月28日课题：第二节输送血液的泵—心脏学习目标：1、描述心脏的结构和功能。2、理解心脏的结构与功能相适应。3、描述血液循环的途径及血液成分的变化。4、区别动脉血和静脉血。自主学习（15min）自学指导学习成果（学习内容、随堂笔记）指导要求：提前预习，完成同步练习册自学，导学部分。1、下图是心脏结构示意图，识图回答：(1)填写各部分名称瓣膜（）：心房与心室之间，血液由____流到______.（）：心室与动脉之间，血液由_____流到_______.瓣膜的功能：防止血液________。合作学习(10min)1.检查自学情况，导学案的完成情况2.讨论有疑难的问题；3、讨论“展示交流”的内容；4、研讨展示交流进行预演。展示交流(5min)展示要求：表达清晰、声音洪亮、书写规范等（1）心脏壁主要由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？（2）从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室有什么不同？试着解释为什么会有这些不同？（3）心脏四个腔之间的关系是怎样的？（4）心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？（5）血液循环的过程达标测评(5min)1.用手捏心脏各腔，感觉哪一个部位心壁最厚？（）。A、左心房B、左心室C、右心房D、右心室2．在人体的血液循环途径中，不存在瓣膜结构的是（）A．心室和心房之间．B．心室和动脉之间C．动脉内D．静脉内3.左心室的壁最厚,其正确解释是()A.左心室接受全身的血液,承受的压力最大B.左心室接受全肺的血液,承受的压力最大C.左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最D.左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强4.心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液的流动只能是()A.右心房→右心室→肺动脉B.左心室→左心房→主动脉C.肺动脉→右心房→右心室D.主动脉→左心房→左心室5.与左心室相连的血管是（）A.肺静脉B.肺动脉C.主动脉D.下腔静脉6.将心脏的4个腔与相连的血管用线连起来。a左心房①主动脉b左心室②脉动脉c右心房③上下腔静脉d右心室④肺静脉7.右图为心脏结构图，据图回答：⑴请注明各部分结构名称：A;B;CD.①②③④⑤⑥⑦(2)在图中流动脉血的心腔有，流静脉血的血管有。(3)图中含养料多，含氧少的血管是，属于静脉血管有。(4)肺循环开始于图中，终止于图中。（5）图中流动脉血的结构是___________，流静脉血的结构是_______。(用数字或字母表示)（6）心脏主要由构成，壁最厚的是（7）用字母、数字和箭头表示血液流经①致⑸的方向（8）[]可以保证血液由心房流向心室。[]可以保证血液由心室流向动脉。从肺循环来的血液，由左心室进入主动脉，瓣处于关闭状态。动脉瓣开始关闭，标志着_______的开始。8.结合课本63页人体血液循环途径示意图，回答下列问题：(1)血液循环分为和。(2)静脉血变为动脉血的场所是［］的毛细血管。(3)与右心房相连的血管是［］和［］，它们都流血。(4)体循环终止部位是［］，此时血液变成了血。课堂小结(5min)通过本节课的学习，你学到了什么？（用图表示出来）右心房左心室肺动脉（循环）（循环）口诀：上房下室，左右相反；房连静，室连动；左房肺静，右房上下静；左室主动，右室肺动；体相同，肺相反。教师寄语：要想灯亮，必须加油！
