滴水穿石的启示(修改版)VIP专享VIP免费

滴水穿石的启示（第二课时）海门东洲小学秦飞飞教学内容苏教版（国标本）小学语文五年级（上册）第22课。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。结合课文理解、积累和“滴水穿石”意思相近的四字词语。2.理解课文内容，初步了解说理文的文体结构，学习说理文的表达方法。并能尝试运用。3.感悟“滴水穿石”给予我们的启示，学习“滴水穿石”的可贵精神。教学过程一、复习导入，直奔中心，回忆论点1.今天，我们继续学习（指板书，课前板书好）说理文——（学生齐读）《滴水穿石的启示》。通过上节课的学习，我们知道（指着板书）“滴水穿石”，是一个怎样的奇观？（在安徽广德太极洞内，有一块石头，石头上方的水滴锲而不舍、日雕月琢，终于滴穿了石块。）2.作者从滴水穿石的奇观受到了怎样的（指板书“启示”）启示呢？咱们一起背——（师引：我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：……）3.好，请一位同学上台把这段启示默下来。,就请你吧！其余同学打开作业纸，写下来。（目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。）4.这位同学写得对吗？咱们一起读——（齐读）。好，检查自己的默写，看看有没有错？有错的话，请赶快订正！5.《滴水穿石的启示》是一篇说理文，刚才我们默写的，就是文章所讲的道理（板书：讲道理）二、学习事例，领会论据，尝试写法1.为了让道理更能让人信服，课文举了三个事例来证明观点。（板书：举事例）举了哪三个事例？分别用一句话概括出来。（学生如果说得啰嗦，提醒：说清楚谁？怎么做的？结果如何？）2．很简练！请大家默读第三自然段，看看从哪些地方可以看出他们目标专一、持之以恒的？可以圈画，也可以作批注。（出示：学习单1：默读第三自然段，找找从哪些地方可以看出他们目标专一、持之以恒？可以圈画，也可以作批注。）3．学生默读、圈注。4．你们从哪些地方看出他们目标专一、持之以恒了？（1）第一个事例：我们先看李时珍的事例。请大家交流：预设：★（生：从“二十几年不懈的努力”我感受到他持之以恒的精神。人生有几个二十几年呢，可见他把青春年华，把毕生的心血都倾注在《本草纲目》上了。）提升：坚持不懈的努力就能铸就成功。★在这二十几年里，李时珍都做了什么？（访名医，尝药草）李时珍访名医、尝药草是不是一帆风顺，他经历了哪些艰辛？1（生：他为了编写出翔实可信的《本草纲目》，亲自尝草药。有一次他为了弄清楚曼陀罗的药性，冒着中毒的危险亲自品尝，最后失去了知觉。一旁人吓坏了，连忙上前抢救。醒过来的李时珍乐得手舞足蹈，因为又有一种新的麻醉药可以在临床上使用了。）这两个词“访名医、尝药草”浓缩了李时珍这二十几年所有的艰辛和努力。这些危险都没有阻止他前进的脚步？可见他目标专一、持之以恒。★（生：我从“从小立志学医”，“从小”看出他从小就立下了志向，不是凭借一时兴趣，这就是目标专一。）读书真细致！是的，在当时，学医是受人鄙视的，所以做医生的父亲再也不愿让李时珍去干医生这一行。但是，李时珍的志向从来就没有动摇过，在他给父亲的一封信中这样写到，（出示：身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难。生齐读。）一起读——你们看，心比铁石坚，至死不怕难。可见李时珍的决心有多大啊！继续交流。★（生：我从“李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国。”体会到李时珍长途跋涉，在外奔波，很艰辛。但是他为了写成《本草纲目》，从不向困难低头。）还记得我们学过的课文《李时珍夜宿古寺》吗？可以联系这个故事谈谈体会（生：他饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了住破败的寺庙，在砖头堆起的桌子上记录草药的功效。）提升：是啊，因为他目标专一，在困难面前仍能持之以恒。小结：我们看，这个事例，仅仅只用了两句话，非常简洁、概括地写出了李时珍靠着目标专一、持之以恒的精神，终于实现了理想，写成了药学巨著《本草纲目》。我们一起读——（齐读）（2）第二个事例：爱迪生是怎样做到目标专一、持之以恒的呢？★（生：从“迷恋”，我感受到他特别痴迷电学研究。）提升：这就是坚定的目标。还可以从哪感受到这份痴迷？★（生：他没有受过正规教育，自...