给明清椅子穿上时尚的外衣一、教学理念：美术作为人文科学的核心之一，凝聚着浓郁的人文精神。人文性质应该是美术课程的基本性质，不能将美术教育从丰富的人文背景中剥离，而是要重视美术作品的欣赏，并将其放在一种人文背景中加以理解。本课是自编教材，它迎合了美术新课程的充分发掘本土资源的倡导，将博物馆资源引进了课堂。在前期做了大量的实地考察、调查、资料的整理工作，将目标锁定在浙江博物馆的——明清家具馆。通过参观博物馆、欣赏明清家具来引导学生参与文化的传承和交流。在参观实践中联系教学，针对明、清家具中椅子的艺术价值、鉴赏方法等主题，让学生展开讨论及探讨，激发学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力提高审美意识和艺术鉴赏能力，增强对我国深厚文化底蕴的了解和热爱。本课从这一理念出发，立足丰富的博物馆资源，引导学生进入社会大课堂，丰富学生对明清家具的人文性的体验，促进学生实践能力的培养。二、课时：1课时三、适用年级：初二四、教学目标：认识目标：全面了解明清家具中椅子的特点和人文背景实践目标：学会如何欣赏、鉴别，并能与时尚结合做创新设计情感目标：努力获得学习的持久兴趣，激发创造精神，提高艺术鉴赏能力五、教学重点：明、清椅子的特点难点：给明清椅子融合时尚元素进行设计六、实施过程：（一）导入：1、师生谈话：杭州的各大博物馆都免费开放了，同学们去都过哪些博物馆呢……2、录象：浙江省博物馆的家具馆大家去过吗？大家看一看，这是明清家具馆的一小段视频，今天我们的主题就是“明清家具”（二）新课：1、概述：中国的家具有着悠久的历史，但由于木器难于保存或其他种种原因，传世的绝大多数都是明清以来的家具，其中以明式家具最负盛名，是中国家具民族形式的典范和代表；清式家具亦有很高的成就。明清家具典型地体现了中国家具所具有的极其精湛的工艺价值、极高的艺术欣赏价值、丰富的历史文化价值和收藏价值。2、明清家具分类：椅凳类、桌案类、柜橱类、床榻类、屏架类，在刚才的视频中，大家略有展示，但是因为课堂时间有限，我们只能选择其中一项类别作较为深入的了解，今天就把焦点停留在明清椅子上3、椅子概念：椅子就是有靠背坐具的总称4、明代椅子的主要有：灯挂椅：灯挂椅，因为造型好似南方挂在灶壁上用以承托油灯灯盏的竹制灯挂而得名。灯挂椅是明代最为普及的椅子样式。四出头官帽椅：四出头官帽椅的基本特点是：搭脑和扶手的两端，都要出头，这种搭脑出头的样式，好似明代官员所带的有帽翅的官帽，即由此而得名。横竖支架的交角处，也用牙子装饰。这些是四出头官帽椅的主要特征圈椅：圈椅，俗称罗圈椅，就是后背搭脑与扶手，是由一条流畅的曲线组成。这条曲线圆滑、流畅似罗圈，它的椅背搭脑，一条曲线顺势滑至前方，形成两只扶手。玫瑰椅：得名来历不详，玫瑰椅的基本造型是：椅背较低、背高度与扶手高度，相差无几。玫瑰椅的座部以上部分，独自特色，以秀美著称。靠背上，大都有装饰。交椅：交椅是马札的发展，也可以说是带靠背的马札。可以折叠，便于郊游或野外露天使用。古时行军、作战，或郊游，多携交椅。（图片欣赏）5、清代的椅子主要有：太师椅：清式家具中的太师椅，最能体现清代家具的造型特点，具有代表性。大师椅的造型特点是：体态宽大，靠背与扶手连成一片，形成一个三扇、五扇或多扇的围屏。官帽椅：明清两代都有官帽椅，但风格截然不同。明式官帽椅的扶手很少有花饰，清代官帽椅的扶手则多用花饰。靠背椅：其造型特征是：只有靠背，没有扶手，而靠背搭脑是不出头的屏背椅：它是靠背椅的一种，但独具特色。它的特征是靠背为屏式，背板下端两侧有站牙，整个靠背好似一座独立的座屏。它是清代的特有品种6、明、清家具的不同之处：（1）、明代是我国家具史上的黄金时代，明代家具的造型、装饰、工艺、材料等，以素朴、简洁著称，后世誉之为“明式家具”。明代家具只在重要部位，施以小巧的装饰（如图）：牙子、卡子花、档板等（2）清代家具早期主要是继承并发展了明代家具的传统与成就。乾隆时期，开始还吸收西洋的纹式，形成了清式家具的风格。清式家具造型趋向笨重，装饰追求繁缛...
