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讲学稿1声现象复习过程：课前准备：产生：声音是由物体的产生的。声音的传播介质：声音可以在、和中传播，不能在传播。声音是什么传播：声音的传播方式：声音以的形式传播声速：15℃时空气的声速是m/s声能：声音具有。响度：越大，响度越大。声音的特性单调：越高，音调越高。音色：发声体不同，音色，借助仪器观察声波的是不同的。声音强弱等级：是人耳刚刚引起听觉，以上的噪声将会对人的听力造成损伤。噪声的控制途径：、和。超声波：高于Hz的声音。应用：人耳听不到的声音次声波：低于Hz的声音。应用：你认为还有哪些知识点？请写在下面的横线处。达标导学：例1：敲打铜锣，因为铜锣面而发出声音，用手按住锣面，则发声停止，这是因为。而在月球上由于没有空气，宇航员即使再用力敲打，他也不能直接听到锣声，这是因为不能传声。例2：“震耳欲聋”反映了声音的很大；“声音刺耳”反映了声音的很高；“闻其声而知其人”是依据声音的。例3：控制噪声是城市环保的重要措施，下列措施不能减小噪声的是（）（多选）A、机动车辆在市区禁止鸣笛B、城市道路旁装隔音板C、汽车排气管上安装消声器D、控制汽车尾气的排放指标E、减少二氧化碳气体的排放F、城市街道两旁和空地多种草、多植树G、机场工作人员佩戴有耳罩的头盔H、街头设置噪声监测仪例4：如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会，并且把泡沫塑料球。这说明。课堂练习：1、上课时，老师的讲话声是通过传入学生耳中的，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的而产生的。2、诗人胡令能写的一首诗：“垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼。”表明和可以传声。3、声音的15℃的空气中传播速度是m/s。北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为。4、拿一张硬纸片让它迅速地从一个木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音（）A、响度不同B、音调不同C、音色不同D、前三者都不同5、男低音放声高歌，女高音小声伴唱，这两个声音的响度、音调是（）A、男低音音调高，女高音响度大B、男低音响度、音调跟女高音相同C、男低音响度大，女高音音调高D、无法确定6、很多湖南人都喜欢听宋祖英唱的民歌，只要听到广播播放她的歌声就能立刻知道这是宋祖英唱的，他们是根据声音的哪个特征分辨出来的（）A、响度B、音调C、音色D、振幅7、如右图，医生正在用听诊器为病人诊病。听诊器运用了声音能传递信息的特点；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的，说明比传声效果好。8、一般来说，大会礼堂的四周都做成了凹凸不平像蜂窝状似的，这是为了（）A、减弱声波的反射B、增强声波的反射C、增强声音的强度D、仅仅是为了装饰9、2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是（）A、地震时伴有次声波产生B、地震时产生的地震波不能在真空中传播C、地震时产生的地震波不是由物体振动产生的D、受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声可以传递信息。10、超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用。在下列设备中，利用超声波工作的是（）A、验钞机B、微波炉C、电视遥控器D、潜艇上的声呐系统11、昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅5～6次，蜜蜂每秒振翅300～400次，当它们都从你身边飞过时，凭你的听觉（）1噪声A、能感到蝴蝶从你身后飞过B、能感到蜜蜂从你身后飞过C、都能感到它们从你身后飞过D、都不能感到它们从身后飞过12、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，的叫声音调音，的叫声响度大，用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，能分辨出琴声，是因为二者的不同。13、噪声严重影响着人们的生活工作，以下防治噪声的办法中可行的是（）A、通过科学研究，使噪声源不发生振动B、将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰C、城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、一般道路两旁植树种花D、建筑工地不允许使用大型机械14、科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现...