《倍的认识》学案班级_______组名________姓名______组内评价:_______一、旧知回顾：1、乘法算式3×2=6表示（）个（）相加是（）。2、4个7的乘法表示是3、18÷6=3表示（）里面有（）个（）。4、756比534多（），523比697少（）。4、第一排有()个▲▲▲第二排有()个▲▲▲▲▲▲▲▲▲二、自主学习(1)观察课本第50页情景图：图中看到了_______只兔子,_____根白萝卜,_____根胡萝卜,_____根红萝卜.(2)根据以上数学信息,你能提出哪些数学问题?(3)有____根,有_____根,也就是有____个____根,我们就说的根数是的_____倍,也就是____是____的3倍(4)有____根,有_____根,也就是有___个____根.我们就说的根数是的___倍,也就是____是____的____倍.(5)像这样6里面有3个2,我们就可以说___是___的_____倍.10里面有5个2,我们就可以说___是___的_____倍.三、合作探究1、根据乘法口诀小组内说一说它们之间的倍数关系。2、画一画第一排画3个△，第二排△的个数是第一排的4倍。第一排：—————————第二排：—————————————————3、小雨和妈妈年龄的和是36，妈妈的年龄是小雨的8倍，他们的年龄分别是多少岁？四、当堂检测（1）、课本第50页“做一做”第1、2题（2）、填一填1．20里面有（）个5，20是5的（）倍。2．2的4倍是（），6的4倍是（）。3．4×7＝（），表示（）个（）相加是（）；还可以表示（）的（）倍是（）。4．一朵花有7片花瓣，3朵花有（）片花瓣。5．一个数是9，另一个数是它的6倍，另一个数是（）。（3）涂一涂1、第一行是的（）倍。2、请给第二行的涂上两种不同的颜色吗？再根据涂色结果提出数学问题并解答。五、课堂小结通过这节课的学习，我们认识了_____的概念。你还学会了什么？你有什么好的收获?向大家说一说。
