“三案一体，三段一评”集体备课教学设计课题列队表演（一）主备人胡艳复备人教学目标1.结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的口算方法，体验算法的多样性；2.应用所学的领位数乘两位数的口算方法，解决日常生活中的就简单问题；3.培养用多种方法解决问题，感受数学与生活的密切联系。教学重难点重点：两位数乘两位数的口算方法；难点：解决两位数乘两位数（不进位）的乘法算法原理。教学过程个性化复备一、旧知铺垫口算整十数乘以整十数10×12=5×100=23×20=3×120=4×120=11×300二、探究新知学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人参加队列表演？圈一圈，算一算。用点子图表示列队。方法一：14×10=14014×2=28140＋28=168方法二：14×12=14×6×2＝84×2＝168方法三：用格子图计算小结：两位数乘两位数(不进位)的口算方法：先把其中的一个数分成一个整十数和一个一位数，并用它们分别于另一个两位数相乘，再把乘得的两个积相加。三、课堂总结这节课你有什么收获？四、当堂训练口算：15×11=23×12=五、板书设计列队表演（一）14×12=168(人)14×10=14014×1214×2=28=14×6×2140＋28=168＝84×2＝168教后反思
