教学内容：分一分（一）教学目标：１
通过小组的合作学习活动，对分数有初步的认识，培养互助、合作的意识
在想一想、分一分、看一看、说一说的学习活动中，培养学生的观察能力，动手操作能力和表达能力
进一步理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一
在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验
教学重、难点：1、进一步理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一
2、在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验
教学过程：一、引导探索1、2个苹果，平均分给2个人，每人几个苹果
2、1个苹果，平均分给2个人，每人几个苹果
3、讨论：你能用什么方式表示一半呢
引出2分之一，板书分子/分母读作：多少分之多少二、动手操作（折出1/2）三、合作学习1、用依仗正方形的纸折出它的1/2，与同伴进行交流
2、一张正方形的纸平均分成4份
小组讨论：（1）把其中一份涂上颜色，涂色部分就是这张纸的1/4
（2）把其中的两份涂上颜色，涂色部分就是这张纸的（）/4
（3）把其中的三份涂上颜色，涂色部分就是这张纸的（）/（）
（4）把这张纸的4/4涂上颜色，即是涂了这张纸的多少
3、介绍分数：像1/2，1/4，2/4，……都是分数
4、出示含有4块月饼的图片
把这4块月饼分给小强和小芳，可以怎样分
如果分得比较公平，每人分几块
（学生说出想法后，教师板书：平均分）a、把2块月饼平均分给2个同学，每人分几块
b、把1块月饼平均分给2个同学，每人分几块
让学生想一想、猜一猜，也可用圆形纸片对折，重合等操作
四、动手操作，探索交流，获取新知1、认识
①指出：把一个月饼平均分成两块，每块是一半，也就是它的二分之一
②指导学生读、写
