执教老师：涡阳县曹市学区高长营小学王明明教学目标1.借助直观图形，经历比较简单分数大小的过程，学会比较简单分数的大小。2.会利用分数比大小的知识解决生活中简单的实际问题。3.在观察、猜测、实验、操作的过程中，激发学习兴趣，培养独立思考与合作交流的能力。和谁大谁小？涂一涂，比一比。341434143414都是把正方形平均分成4份，涂的份数越多，这个分数就越大。＞这两个分数的分母都是4，分子越大……＞借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂，比一比。16263656＜＜＜我出题你来比。5888和1241和5888＞1214＜23和35谁大谁小呢？我也画图试试！用画图的方法比一比，就知道谁大谁小。五年级时，我们还会再学习的……78587858分母相同分子不同7>5>分子越大，分数就越大。12131213分母不同分子相同>分母越小，分数反而越大。1.填分数，比大小。（）（）（）（）（）（）（）（）83881116＜＞＞1418＞3107102.按分数先涂上颜色，再比较大小。分母相同，分子不同的两个分数比较，分子大的分数大。分母不同，分子相同的两个分数比较，分母小的分数大。涂一涂，比大小。在下图中涂一组分母相同的分数，并按大小排一排。2949＜69＜79＜画一画，涂一涂，比一比。1418＞3878＜1.比较下面每组分数的大小。1636161319162535＞＞＞＞2.在一张正方形的纸上，涂出它的。143.有两个大小不同的苹果,分给2个人,怎样才能平均分呢?按分数涂上颜色，再比较大小。383161636><=171934355101102939本课总结掌握比较简单分数大小的方法，能够正确的比较简单分数的大小。
