方差的应用-(4)VIP免费

新课引入研读课文展示目标归纳小结强化训练“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件2x20.2数据的波动程度第六课时20.2数据的波动程（一）20.2数据的波动程度第六课时20.2数据的波动程（一）示范区八中：郭向向示范区八中：郭向向一、新课引入一、新课引入问题农科院计划为某地选择合适的甜玉米种子.选择种子时,甜玉米的产量和产量的稳定性是农科院所关心的问题.为了解甲、乙两种甜玉米种子的相关情况，农科院各用10块自然条件相同的试验田进行试验，得到各试验田每公顷的产量（单位：t）如表所示.问题农科院计划为某地选择合适的甜玉米种子.选择种子时,甜玉米的产量和产量的稳定性是农科院所关心的问题.为了解甲、乙两种甜玉米种子的相关情况，农科院各用10块自然条件相同的试验田进行试验，得到各试验田每公顷的产量（单位：t）如表所示.甲7.657.507.627.597.657.647.507.407.417.41乙7.557.567.537.447.497.527.587.467.537.49一、新课引入一、新课引入根据这些数据估计,农科院应该选择哪种甜玉米种子呢？上面两组数据的平均数分别是根据这些数据估计,农科院应该选择哪种甜玉米种子呢？上面两组数据的平均数分别是52.754.7xx说明在试验田中，甲、乙两种甜玉米的平群产量相差不大，由此可以估计这种地区种植这两种甜玉米，它们的产量相差不大。说明在试验田中，甲、乙两种甜玉米的平群产量相差不大，由此可以估计这种地区种植这两种甜玉米，它们的产量相差不大。一、新课引入一、新课引入6.977.17.27.37.47.57.67.7024681012甲种玉米产量图6.977.17.27.37.47.57.67.7024681012乙种玉米产量图为了可以直观地甲、乙看出这两种玉米的产量情况，我们根据这两组数据画成下面的图为了可以直观地甲、乙看出这两种玉米的产量情况，我们根据这两组数据画成下面的图由上图可以看出，甲种甜玉米在试验田的产量的波动性较大，乙种甜玉米产量在平均值附近。为了刻画一组数据的波动大小，我们可以采用很多统计的方法，例如方差。由上图可以看出，甲种甜玉米在试验田的产量的波动性较大，乙种甜玉米产量在平均值附近。为了刻画一组数据的波动大小，我们可以采用很多统计的方法，例如方差。12二、学习目标二、学习目标会用方差的计算公式比较两组数据的波动大小.会用方差的计算公式比较两组数据的波动大小.了解方差的定义和计算公式；了解方差的定义和计算公式；三、研读课文三、研读课文1、方差的定义设有n个数据，各数据与它们的平均数的差的平方分别是_________，，…_________，我们用这些值的平均数,来衡量这组数据波动的大小，并把它叫做这组数据的方差，记做______.1、方差的定义设有n个数据，各数据与它们的平均数的差的平方分别是_________，，…_________，我们用这些值的平均数,来衡量这组数据波动的大小，并把它叫做这组数据的方差，记做______.22)(xx21)(xx知识点一:方差知识点一:方差认真阅读课本第124页至第126页的内容，完成下面练习，并体验知识点的形成过程。认真阅读课本第124页至第126页的内容，完成下面练习，并体验知识点的形成过程。nxxx，，，21x2)(xxn2s三、研读课文三、研读课文知识点一:方差知识点一:方差2、方差的计算公式=————————————————————3、方差的意义方差越大，___________越大；方差越小，__________越小.3、方差的意义方差越大，___________越大；方差越小，__________越小.4.正如用样本的平均数估计总体的平均数一样，也可以用样本的方差来估计________.4.正如用样本的平均数估计总体的平均数一样，也可以用样本的方差来估计________.2s.)()()(122221xxxxxxnn波动性波动性波动性波动性整体的方差整体的方差三、研读课文三、研读课文甲163164164165165166166167乙163165165166166167168168知识点二：方差的应用知识点二：方差的应用例1在一次芭蕾舞比赛中，甲、乙两个芭蕾舞团都表演了舞剧《天鹅湖》，参加表演的女演员的身高（单位：cm）如表所示.例1在一次芭蕾舞比赛中，甲、乙两个芭蕾舞团都表演了舞剧《天鹅湖》，参加表演的女演员的身高（单位：cm）如表所示.哪个芭蕾舞团女演员的身高更整齐？...