第七章力三、重力课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结水总是由高处向低处流向空中撒开的鱼网，要飘落到水里抛出的篮球，最终落向地面思考：水、网、球等为什么不往天上掉呢？难道是因为地球的引力？课前导入想一想课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结（1）知道重力是如何产生的；（2）知道重力的方向以及重垂线的应用；（3）理解重力的大小跟质量的关系；（4）学会探究问题的一般方法。学习目标学习目标课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结一、重力概念：物体因地球的吸引而受到的力叫做重力。表示：通常用字母G表示。注意：1）重力的施力物体是地球2）重力的受力物体是地球上的所有物体地球附近的所有物体都受到重力的作用新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结一、重力想想议议飞机投放的物资，受到地球对它的重力作用，会落向地面。你能举出几个例子来证明重力的存在吗？如果没有重力，我们的生活会是什么样子？新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结1、实验：探究重力的大小跟质量的关系设计实验用弹簧测力计测出不同钩码的质量，如右图所示。二、重力的大小新知探究优教提示打开工具栏，点击“课件素材”，选取“动画演示：重力大小与质量的关系”课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结实验记录表格质量m/kg重力G/N重力与质量的比值/Nkg-1二、重力的大小新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结结论：物体所受的重力跟它的质量成正比0.050.100.150.200.490.981.471.96二、重力的大小重力与质量关系图像新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结2、重力与质量的关系1）物体所受的重力跟它的质量成正比2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成Gm=g或G=mgg=9.8N/kg的物理意义质量为1kg的物体受到的重力为9.8N二、重力的大小新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结拓展知识在地球上的不同位置，g的数值可能不同。如果都在海平面上测量，地球赤道附近g值最小，越靠近两极g值越大。二、重力的大小新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结方向：竖直向下建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。应用：重垂线三、重力的方向新知探究优教提示打开工具栏，点击“课件素材”，选取“动画演示：重力方向的应用（一）”选取“动画演示：重力方向的应用（二）”课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结想想议议我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底值得是什么方向呢？三、重力的方向新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结概念：重力的等效作用点质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上GG四、重心新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？用悬挂法寻找重心四、重心新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结四、重心注意：重心不一定在物体上新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结五、重力的由来用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。模拟引力新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结五、重力的由来万有引力宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。正是地球对它附近物体的引力，使得水向低处流、抛出的石块落向地面……新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结1.重力：2.重力的大小：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号GG=mgG—重力—牛顿（N）m—质量—千克(kg)物体所受的重力与物体的质量成正比。3.重力的方向：4.重心：竖直向下等效作用点本课小结课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻...
