月光启蒙整体感知：母亲不识字，却是我的启蒙老师。母亲都用了哪些方式对我进行启蒙教育？试着给课文分分段。第一段（1-5）写童年夏夜生活在母亲的歌谣中是多么美妙，激发了我对故乡的爱，对民间艺术的爱。第二段（6-13）母亲在夏夜给我讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了我的想象和智慧。第三段（14）母亲是我的启蒙老师，奠定了我飞向诗歌王国的基础。合作探究：默读第一段（1-5），为什么童年的夏夜是孩子眼里最美的时辰？暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱轻轻的像三月的和风像小溪的流水小院立即飘满了她那芳香的音韵“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。第二课时合作探究：母亲是怎样通过神话故事、唱童谣、猜谜语启蒙“我”的？此时明月以至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”母亲不识字，却是我的启蒙老师。母亲就是用幽默风趣的童谣，为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。“然而，时间的车轮无情地碾碎了母亲的青春。我个子高了，母亲的脊背却弯了；我长大了，母亲却老了；现在生活好了，母亲却感受不到了，不少的记忆都渐渐流逝了。有一年，当我赶回老家去看母亲时，这个曾经拥有甜美嗓音和玉石雕像般美好形象的她患了老年痴呆症，失去了记忆，安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……”现在的母亲不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。可曾经，——母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。现在的母亲不再谈她的往事，不再谈我的童年。可曾经，——她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。现在的母亲满头白发，深深的皱纹刻在她的额上。可曾经，——母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。现在的母亲忘却了她给我的那份爱。可曾经，——母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。母亲，您是我的启蒙老师是您为我打开了民间文学的宝库给我送来月夜浓郁的诗情是您让明月星光陪伴我的童年用智慧才华启迪我的想象是您用那些优美的民歌民谣使我展开了想象的翅膀飞向诗歌的王国啊！母亲您是我永远的老师是我心中永远珍藏的一轮明月妈妈，我爱您！母爱似水母亲的忌日是1月11日。这三个“1”像三把尖刀插在我心里。人常说，父爱如山，母爱似水。母亲的爱如春天里飘洒的小雨，如青石中流出的甘泉，滋润万物，细微周到。我老家在安徽北部黄河故道的边上，全家就靠几亩盐碱地维持生计，也难指望风调雨顺。那时我已有了三个弟弟，因生活清苦，很少吃到荤腥。一天，父亲笑着从外边提一条羊腿进...
