年、月、日的认识温家庄中心校姜联蓉年、月、日一、谈话引入，初步了解一、谈话引入，初步了解问题1：你们知道今天的日期吗
问题2：年、月、日是常用的时间单位，关于年、月、日你都知道什么
追问：你知道哪些特别的日子
二、对比观察，全面认识二、对比观察，全面认识（一）大月、小月和二月小组交流：将填好的年历卡放在一起观察，说说你们有什么发现
活动：同学们手中有不同年的年历卡，请你观察年历卡，将每月的天数记录在表格中
二、对比观察，全面认识二、对比观察，全面认识交流：以2011和2012年为例，说一说你的发现
（一）大月、小月和二月（二）年、月、日的关系和记忆法二、对比观察，全面认识二、对比观察，全面认识问题：一年有多少个月
每个月有多少天
你知道记住它们的好办法吗
介绍：（1）拳头记忆法；（2）歌诀记忆法
下面的歌诀，可以帮我们记住大月的月份
三、综合应用，解决问题三、综合应用，解决问题1
（1）儿童画展从星期几开始
到星期几结束
一共展出几天
（2）5月5日妈妈出差回来，回来那天是星期几
要求：同伴交流，说一说你是怎么想的
思考：用什么办法可以验证答案是否正确
三、综合应用，解决问题三、综合应用，解决问题（1）2015年2月14日早晨，牛奶还能喝吗
（2）学习机今天坏了，在保修期内吗
（3）灭火器从哪年开始必须进行检验
要求：说一说你是怎么想的
想一想平时的学习和生活，你还能提出哪些问题
三、综合应用，解决问题三、综合应用，解决问题3
为了算出2014年的天数，平平把12个月每月的天数都加了起来
你是用什么方法计算的
要求：说一说，写一写
列出算式：五、布置作业五、布置作业作业：作业：第78“页做一做”
年月日的认识同学们再见
