1、小说的三要素是、和。2、小说的故事情节可分为、、和四部分。3、小说的环境主要包括和。人物故事情节环境开端发展高潮结局自然环境社会环境小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。zxxk文学常识•鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________。周树人文学家思想家革命家《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后所写的第二篇白话小说，最初发表在1919年4月15日出版的《新青年》上，后收入小说集《呐喊》。鲁迅曾说，这篇小说是“描写社会对于苦人的凉薄”。。《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1905年废除，但是孔孟之道仍然是社会教育的核心内容。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，借以批判封建教育制度和科举制度。关于封建科举制度封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。这些读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。（一）读课文（一）读课文要求：1、注意生字词的音形义；2、划分文章的情节结构。学科网生字词•颓唐（tuí）附和(hè)分辩(biàn)•不屑置辩(xiè)咸亨酒店(hēng)砚(yàn)•荤菜(hūn)羼水（chàn）拭（shì）•蘸(zhàn)阔绰(chuò)舀水（yǎo）•涨红（zhàng）绽出（zhàn）哄笑（hōng）•间或(jiàn)着了慌(zháo)门槛（kǎn）第一部分（1－3）介绍咸亨酒店，交代环境。第二部分（4－13）写孔乙己的悲惨遭遇。第一层（4－9）交代孔乙己的生平遭遇。第二层（10－11）孔乙己最后一次到酒店喝酒。第三层（12－13）孔乙己的悲惨结局。（开端、发展）（高潮）（结局）1．这篇小说写的事发生在什么年代？地点在哪儿？2．来喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？掌柜对他们的态度有何不同？3、由此可以看出孔乙己生活在怎样的社会环境里？阅读课文第一部分（1-3）。分析第一部分：社会环境时间：清朝末年“这是二十多年前的事”地点：咸亨酒店“短衣帮”“穿长衫的”掌柜短长站坐外里贫富悬殊阶级对立人物对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候对短衣帮：不讲情义，恣意剥削冷酷势利虚伪媚富欺贫唯利是图作者描写社会环境：Ａ、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。Ｂ、从“我”职务的变换，对长衫主顾惟恐侍侯不周，对短衣帮则能欺则欺，可以窥见掌柜冷酷势利的一面。Ｃ、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：营造压抑冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态炎凉。作用：交代了势利、冷酷的社会环境，渲染了冷漠悲凉的气氛，揭示了孔乙己不幸的社会根源，为孔乙己的出场做铺垫。分析第二部分（4-9）•第⑨节：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”•问题一：孔乙己使哪些人快活？•问题二：孔乙己的哪些方面使人快活？他究竟是一个怎样的人？孔乙己其人关键词——孔乙己其人关键词——使人快活使人快活zxxk孔乙己“我”众人小孩掌柜笑笑笑笑悲悲悲悲•①语言令人笑•②行为令人笑•③外貌衣着令人笑•④遭遇令人笑快活快活孔乙己其人•语言——•满口“之乎者也”满口“之乎者也”教人半懂不懂教人半懂不懂。说明。说明他他长期受封建文化教育的熏陶中毒之深，迂长期受封建文化教育的熏陶中毒之深，迂腐之至。腐之至。•不分场合地使用难懂的文言词语，甚至对着孩子也引用“多乎哉，不多也多乎...
