笔算乘法（不进位）多位数乘一位数桂平市石龙镇珍垌小学：黄春光一、复习导入一、复习导入60×7＝80×2＝21×3＝33×2＝40×2＝43×2＝420160636680861.先自己算出得数。2.谁来说一说你是怎样算的？学习目标：•1.学会一位数乘多位数（不进位）乘法的计算方法。•2.学会列竖式计算一位数乘多位数并掌握计算顺序。二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知问题：1.仔细看一看这幅图，你知道了什么信息？问题是什么？2.书本上使用什么方法解决了这个问题？怎样列式的？3.为什么用乘法来解决呢？你明白它的意思吗？4.36这个结果是怎样得到的？你会用什么方法算出来？怎样算一共有多少支彩笔？12×3＝36（支）或3×12＝36（支）例1：二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知问题：1.谁来讲一讲这个算式的意思？2.这种方法呢？谁读懂了？你能说一说吗？3.还有的同学是用竖式计算出了36这个结果，我们一起来看一看。预设3：12×36303612×336预设4：4.谁能说一说你是怎样书写竖式的？预设1：12＋12＋12＝36预设2：10×3＝302×3＝630＋6＝36（二）自主探究，明确算法12×36303612×336二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知1.这个竖式先算什么？这个6为什么要写在个位上？（先用3和个位的2相乘，二三得六，得到的6是6个一，应该写在个位上。）2.个位上的数乘完了，该乘哪位上的数了？3.30是怎么得到的？（用3和十位上的1相乘，得到的是3个十。）5.这个竖式呢？谁来说一说你是怎样算的？这个3为什么写在十位上呢？6.谁来说一说整个竖式的计算过程？问题：4.12×3的积是多少？你是怎么得到的？（二）自主探究，明确算法计算过程•整条竖式的计算过程是怎样的？你会小结一下吗？•先用3乘两位数个位上的2得6，在积的个位上写6；再用3去乘两位数十位上得1得3，在积的十位上写3。二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（从个位起，用一位数乘多位数的每一位。）3.我们在竖式计算时要注意什么？都是从哪一位乘起的？4.你能说说乘的顺序吗？6（竖式计算时相同数位要对齐，要从个位乘起。）2.谁来说一说是怎样算的？问题：1.请你算算这三道题。×23×323×2123（三）体会顺序,引导理解。69246三、巩固练习，拓展提高三、巩固练习，拓展提高问题：请你计算上面四道题，同桌间说一说你是怎样算的。342×124×3123×4×211做一做1.34×2=12×4=312×3=211×4=20×7=32×3=21×4=2.四、全课总结•通过学习你学会了什么？•通过学习我学会了：多位数乘一位数（不进位）的计算方法及竖式写法，了解了它的计算顺序。•方法：一位数要与多位数的个位对齐，从个位乘起，与哪一位乘得的积就写在那一位的下面。五、当堂检测五、当堂检测1.列竖式计算72×4=93×2=41×8=53×3=611×7=192×2=五、当堂检测五、当堂检测问题：（1）已知道了什么？让我们求什么呢？（2）你想怎么解决这个问题？谁来列个算式？2.一年级有3个班，每个班有32人，一年级一共有多少人？32×3＝（3）得多少呢？（4）说一说你是怎样算的。323×4994（人）六、布置作业六、布置作业作业：作业：1.列竖式计算.14×2=33×3=21×4=43×2=423×2=212×3=221×4=132×3=2.教科书第63页练习十三，第2题。
