《时间告诉我》教学反思《时间告诉我》是湘教版美术教材四年级上册第二课的内容，要求学生在了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式进行设计和制作时钟、手表
这节课的目的是制作钟表
表现的学习领域，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理
首先，王老师从备课，教具准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，感受利用各种材料来制作所带来的形式美感，学习制作方法，培养能力为目标，做到教学目标明确
王老师整堂课的结构分如下几块来完成：一、创设情境，激发学生的兴趣：通过播放迪尼斯动画《time》片段，将学生带入钟表的世界，为后面的设计钟表做好铺垫
动画情境导入，内容贴切课堂所讲授的内容，非常具有吸引力
二、观看钟表的图片，谈一谈：教师通过多媒体展示从古代到现代的钟表图片，引发问题让学生探索，发现和认知钟的外形结构特征
以此来丰富学生视觉，让学生谈一谈钟表的组成部分
三、欣赏范作，学一学：通过展示示范作品，让学生分析制作的材料和方法，主动探究出要掌握的知识和技能
四、思考方法，做一做：以讨论的形式先思考后制作，同学间互相帮助
五、展示作品，评一评：让学生带上已做好的钟表实物图片进行互评，教师总结
六、课后延伸
指导学生只做一只精美的手表，来达到这节课的目的
在课堂上，王老师以她特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然，应该说，这是一堂重主体、重合作、重过程、重生活、重创新的在新课程背景下洋溢着现代教育气息的美术课，让人感受耳目一新
这些也是我需要多学习的地方
我想，只要自己深入把握好教学目标，运用适合学生年龄特点及发展水平的教学方法，就能更好地掌控课堂
多引导学生参与讨论，踊跃发言，活跃课堂气氛这些方面，我今后会多实践，多请教，多反思
